在大理的十天里,，除了貓貓果兒學(xué)校，其實(shí)還有許多另外的教育探索實(shí)驗也在拜訪之列,。其中有一個片段,，雖是枝蔓,，卻念念不忘,，請容我寫在這里。
要說的這個故事發(fā)生在“蔬菜教育社區(qū)”。它甚至比貓貓果兒更不像學(xué)校,，名副其實(shí)地駐扎在幾畝菜園內(nèi),。蔬菜教育社區(qū)的創(chuàng)始人被稱為“菜媽”，性子爽朗身體壯實(shí),，皮膚被曬成健康的銅色,，約十年前帶著年幼女兒來到大理時，她從當(dāng)?shù)剞r(nóng)民那租來了一畝菜地,，心無旁騖,，扎扎實(shí)實(shí)地跟農(nóng)民大哥學(xué)種菜，翻地,、播種,、除草、挑大糞施肥……總之,，整個過程十分接地氣,，充滿身體的勞苦而絕沒有半分浪漫與田園氣息。
為了女兒上學(xué),，她逐步做起蔬菜教育社區(qū),。一開始只是幾個家庭松散的菜園互助，后來因教育觀念不完全相合,，每家各自另找出路,，而如今蔬菜教育社區(qū)的幼兒部已能保持每年二十余人的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、小學(xué)與中學(xué)部都有生源（雖數(shù)量不多）,、每年夏令營爆滿——尚不完全成熟但在持續(xù)進(jìn)化探索中,，這和大多數(shù)創(chuàng)新小微學(xué)校的發(fā)展路徑類似，暫且不表,。
參觀蔬菜教育社區(qū)的那天下午,，菜媽剛打開菜園門，一群膝蓋高的小孩就蜂擁而上大叫著跑過來,，“菜媽菜媽”地團(tuán)團(tuán)抱住了她的大腿,。“菜媽你看,，我的紅色消防車,！”一名小男孩坐在一塊紅色塑料滑板上，兩腿在土上蹬,，渾身臟兮兮但毫不在意,。幼兒部木屋前的空地上有一片圓形蹦床，有小孩爬上去使勁地跺腳蹦高：“菜媽你看我,！你看,！”空手爬樹的,，在樹之間綁的粗繩上晃悠走繩索的，攥著繩子哧溜從樹上滑下來的……每個小孩都?xì)g脫得像猴兒,，而菜媽,，分明就是猴王——上躥下跳拽繩子用稻草編花圈，玩的功夫一點(diǎn)不比孩子差,。
我們在菜地里邊走邊聊,，直到看見蹦床上，一名強(qiáng)壯的小男孩把另一名男孩反壓在身下,，使勁把對方的腦袋側(cè)按在蹦床的橡膠皮面上——處于下風(fēng)的小男孩完全動彈不得,。我看著有點(diǎn)怕，不停把眼神瞟向菜媽,。兩個男孩都是九歲左右的樣子,，但被壓的男孩明顯比另一名要瘦弱。
但菜媽還是繼續(xù)著原來的話題,，絲毫不以為怪的樣子,；而看見我們朝蹦床的方向走來，男孩們也完全沒有“大人來了趕緊停手裝成一派和諧”的意思,。又過了半分多鐘,，瘦小男孩已經(jīng)被憋得滿臉通紅。菜媽終于說話了：
“如果你還有力氣,，你就使勁反抗他,！”
菜媽語氣波瀾不驚，我在一旁聽得目瞪口呆,。菜媽接著說：“如果你實(shí)在不行了,，就拍拍他。XX,，如果他拍你了,，你就要松手。他們?nèi)瓝舾穸繁荣惗际怯幸?guī)則的哈,?！?/p>
強(qiáng)壯的男孩繼續(xù)保持壓制動作，但是點(diǎn)了點(diǎn)頭,。他被汗打濕的短發(fā)一縷縷貼在蘋果一樣的紅潤臉蛋上,，表情卻沒有兇狠和霸道——我突然意識到，那不是恃強(qiáng)凌弱的“欺負(fù)”,，純粹是一種釋放力氣的暢快,。
半分鐘，一分鐘……瘦男孩一開始還嘗試扭動身體逆轉(zhuǎn)局勢,，無奈力量確實(shí)被碾壓,，他繼而選擇保持體力忍耐,。約兩三分鐘后，他拍了拍另一個男孩的背,。沒有糾纏,，強(qiáng)壯男孩很自然地松開手站了起來,。很快,，兩人心無芥蒂地投入了第二輪對戰(zhàn)……
在拳腳相搏的整個過程中，偶爾男孩們還會回過頭來問一句：“菜媽,，我可以踢他的臉嗎,？”“我可以用腳絆他嗎？”
菜媽說：“在泰拳里是可以的,，但是在格斗,、拳擊里就不行。不同的競技會有不同的規(guī)則,?！?/p>
瘦男孩再一次被強(qiáng)壯男孩壓倒在身下。這次,，不需要菜媽多說,，瘦男孩撐不住時拍拍另一個，回合結(jié)束,。強(qiáng)壯男孩一臉勝利者的喜悅,，菜媽冷靜地說：“你也別太得意，說不定下次他就能打過你了,?！?/p>
不是壓抑，而是把某種本能的暴力沖動,，順勢引導(dǎo)成文明形態(tài)的競技,，菜媽與孩子間的一來一回幾近四兩撥千斤。我不禁想,，如果在其他受體制規(guī)訓(xùn)的環(huán)境下成長,，這個體內(nèi)與生俱來了發(fā)泄不完的能量和力氣的孩子，會受到怎樣的待遇,，會長成什么樣子,？
微信推送了貓貓果兒的文章后，許多人表示質(zhì)疑：文章是不是只呈現(xiàn)了美好,？沒有足夠財力今后不能送孩子出國的話,，普通家庭怎么可能做出這樣的選擇？怎么能保證師資,？
雖然不出意料,，但從類似的質(zhì)疑中,，我還是看到了滿滿的生存焦慮與學(xué)歷焦慮。其實(shí),，做這種決定的大部分家長也是普通中產(chǎn)家庭,，并不是外界想象的“實(shí)現(xiàn)財務(wù)自由的上層”。有家長接受采訪時無奈表示：“外界覺得我們‘精英’,，我也不知道自己精英在哪了,？也需要工作賺錢養(yǎng)家啊?！?/p>
如果你恰好在北京,、成都、廣州,、深圳,、廈門、青島等城市,，這樣的家長更可能就在你身邊,。之所以做出不同決定，說白了差別在于觀念和勇氣,，絕不僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力,。他們的膽子更大，對未來的心態(tài)也相對更放松,，最重要的是,，他們清楚自己在下一代的教育中最想要的是什么。最壞最壞的情況,，既沒錢送出國,，也沒有學(xué)籍參加高考，那就自力更生找事情做吧,。一個身心健康,、興趣能力充分發(fā)展、能很好地尋求社會資源協(xié)助的人,，哪怕沒有學(xué)歷等一切外部頭銜,、光環(huán)，也會找到自己的人生出路,。
而這樣的人,，也頻繁地在我身邊出現(xiàn)，有的是朋友,，甚至有的是我過去的采訪對象——這便足以證明他們沒被社會淘汰,，也并不是“只顧快樂沒有能力的人”。不過這樣便落入焦慮者的圈套了,，因此我最好還是這樣說：誰說人生不可以沒有“能力”地活著呢,，好像會交朋友會談戀愛便死不了——所以說,，有愛人的能力，難道不是最重要的能力嗎,？
不過,，之所以選擇大理和貓貓果兒學(xué)校作為文章主角而不僅是北京或廣州等隨意一所新教育學(xué)校，還有另一層有趣的社會背景,，是基于大理1990年代后的外來移民潮現(xiàn)象,。這也使得貓貓果兒的實(shí)踐，與其他城市的新教育實(shí)踐相比更多了一層社會實(shí)驗的意義,。比如有朋友問我,，把孩子送進(jìn)新教育學(xué)校的家長,，看起來理想主義,，但有沒有可能更是“目光長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)主義”呢？
我說,，確實(shí)有,，或許還不少，北上廣之類的大城市更多,。但大理,，有嬉皮士啊,！他們沒什么錢,，但是活在當(dāng)下開心就好啊,！為什么選擇新教育,？生了個娃長大了，總得讓他找個地方玩吧,？
你看,，多放松。教育選擇的背后,，首先是大人們?yōu)樽约哼x擇的截然不同的生活方式,，以及對他們所相信的社會形態(tài)的用腳投票。有采訪對象跟我說：“你知道為什么貓貓果兒的老師能這樣去對待孩子嗎,？因為首先,，這些老師就被當(dāng)作‘人’對待了。他們有自己的興趣,，有自己的生活,，有個笑話甚至說，他們抽煙文身喝酒玩搖滾但他們是好老師,?！?/p>
接觸下來,，你覺得沒錯。他們的人性被充分尊重和釋放了,，而不是被壓抑——就像蹦床上那兩個用盡全力格斗的小男孩,。
精英、優(yōu)渥重要嗎,？那是體制內(nèi)的游戲獎勵,。如果，有些人選擇不玩這個游戲呢,？
說起來,，孩子不管怎樣都會長大，要成長的是大人們自己,。
