采訪盧煜明前,，翻看他的簡(jiǎn)歷——圣若瑟書院,，一所有拉丁文校訓(xùn)和天主教背景的男子學(xué)校,，知名的校友包括拿過諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的高錕；在劍橋大學(xué)接受的本科教育,，之后入牛津大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)院,。換在大陸，這樣的資歷足夠出一本《我是如何進(jìn)入某某名?！返臅充N書了,。
于是,，我特意做了幾個(gè)小預(yù)案，以防,，如果這是一個(gè)年少成名的高冷的天才,，或是一個(gè)像《生活大爆炸》里的謝耳朵一樣的極客科學(xué)家呢？還好,，看到他溫和地打招呼,，頭發(fā)光潔、衣著得體地坐在會(huì)議室的高腳凳上,，下意識(shí)收腰保持上身挺直時(shí),，我心里總算松了口氣。這位科學(xué)家,，就像同行對(duì)他的評(píng)價(jià)：這人看上去非常傳統(tǒng)和老派,，只有在面對(duì)科學(xué)問題時(shí),，他才會(huì)產(chǎn)生神奇的能力看到與別人都不同的東西,，進(jìn)而做出那種顛覆性的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)從零到一的突破,。
同樣是“樂于用自己的（獨(dú)特）方法來解決問題”,，這位“天才”卻不會(huì)表現(xiàn)得桀驁不馴、恃才傲物,。相反,，他看上去很謙和，語(yǔ)速適中,，用詞準(zhǔn)確而優(yōu)雅,，解釋問題卻驚人的到位。對(duì)盧的工作方式,，他的同事趙慧君評(píng)價(jià)說：“首先,，他有很好的直覺，但突破,，不可能僅僅依賴直覺,。我覺得他能做出突破性研究的秘訣在于，他有開放的心態(tài),?！备谝粋€(gè)地方深思熟慮自己的假設(shè)相比，盧更愿意把自己的想法表達(dá)出來,，與同行分享,、辯論，而且要迅速,、馬上,。
順便講講盧的學(xué)生們,，他與學(xué)生們說話時(shí)非常客氣,。趙慧君是盧的第二位博士生,，1999年從澳大利亞昆士蘭大學(xué)畢業(yè)后，趙慧君到香港在盧的實(shí)驗(yàn)室攻讀博士學(xué)位,，幾乎全程參與了盧煜明實(shí)驗(yàn)室中關(guān)于無創(chuàng)產(chǎn)前胎兒基因檢測(cè)方面的大部分工作,。提前約到了半小時(shí)的采訪，她穿一件合體全黑高領(lǐng)一件式及膝直身裙到了會(huì)議室,，語(yǔ)速快,、做事干練，讓人忍不住想起《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》里那位亞裔工作狂克里斯蒂娜,。掰著指頭數(shù)自己一天的工作——作為醫(yī)學(xué)院助理院長(zhǎng),、作為醫(yī)生、作為教授,、作為研究人員,，以及所處理的相關(guān)的專利事宜……
趙慧君的回答風(fēng)格與盧煜明的優(yōu)雅與委婉完全不同，這位70后的女科學(xué)家精干而西化,，是個(gè)典型的香港職業(yè)女性,，她還有一對(duì)雙胞胎女兒。
而那間實(shí)驗(yàn)室里給我留下深刻印象的另一位科學(xué)家則幾乎與她截然相反,。那是個(gè)“男孩”,，襯衫的顏色和發(fā)型還帶了點(diǎn)“土氣”，本科畢業(yè)于地方師范院校,，研究生讀農(nóng)學(xué)院,，工作一段時(shí)間后，他來到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室并拿到了博士學(xué)位,。這個(gè)與實(shí)驗(yàn)室的英式做派氣質(zhì)迥異的年輕人至今仍為盧居然接受了他做學(xué)生覺得不可思議,。“他能看到學(xué)生的潛力……”他這樣向我解釋,，并回憶剛來中大時(shí),，盧煜明鼓勵(lì)英語(yǔ)不夠好的他，“科學(xué)做得好很重要,，但在交流時(shí),，你還需要把你的工作做更好的包裝才能被大家認(rèn)識(shí)到，而語(yǔ)言的障礙,，可能需要?jiǎng)e人用更長(zhǎng)的時(shí)間去理解和發(fā)現(xiàn)你,。”
目前,，這位年輕人是李嘉誠(chéng)研究所計(jì)算中心的主要研究員之一,，負(fù)責(zé)基于血漿游離DNA的無創(chuàng)產(chǎn)前診斷和無創(chuàng)癌癥診斷相關(guān)的大數(shù)據(jù)挖掘和分析,。
我一直在思考的一個(gè)問題是，什么樣的經(jīng)歷與教育,，奠定了盧煜明,。首先，與大陸的同行們相比,，這位科學(xué)家非常幸運(yùn)地避開了各種風(fēng)波,。他有優(yōu)秀的家庭教育，放棄學(xué)習(xí)自己并不喜歡的鋼琴時(shí),，母親沒有勉強(qiáng),，而父親教他畫畫，原因是：“一張圖片勝過千言萬語(yǔ),?！?/p>
在他世界觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，在劍橋,，老師問他：“你怎么知道書上說的是對(duì)還是錯(cuò),？”而他的堅(jiān)持，部分也得益于優(yōu)厚的資助環(huán)境,，在他初做醫(yī)生不想放棄科研時(shí),，一筆資助甚至幫他雇了個(gè)實(shí)驗(yàn)員讓他得以堅(jiān)持自己的研究工作。
我們的將來,，如果這個(gè)世界風(fēng)平浪靜，如果孩子們能夠被鼓勵(lì)充分地發(fā)展自己的興趣,，如果年輕的科學(xué)家們可以在最關(guān)鍵的時(shí)刻得到珍貴的資助……假以時(shí)日,，這片土地上應(yīng)該也可以生長(zhǎng)出這樣溫文而專注的科學(xué)家。
