2015年10月的一天，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人馬克?扎克伯格在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講授了一堂公開課,，用的是他只學(xué)過一年的中文,。他一字一頓，語調(diào)常拐到古怪的地方,，專注地聽上一會兒難免讓人疲憊,，但臺下沒有人分神——這類頂著巨大光環(huán)的人身上總有些能暗暗牽動你的東西。
結(jié)束時(shí),，清華經(jīng)管學(xué)院院長錢穎一跨步走上講臺,，像鼓勵一個(gè)剛剛完成第一次演講的新生那樣,，大力拍了拍“小扎”的肩膀。錢穎一慈祥地笑著,，“小扎”也樂呵呵地松了口氣,，額間滲出細(xì)密的汗水。光環(huán)好像消失了,。
幾個(gè)月后,，我們在清華經(jīng)管學(xué)院接待室聊起這件事。錢穎一是那種不知不覺地釋放出氣場,、卻又不會讓人感到壓迫的學(xué)者,，正是他一力說服了扎克伯格用中文授課。解釋這么做的用意時(shí),，錢穎一把一只手比在下顎處,，另一只手抬過頭頂，用以描述扎克伯格實(shí)際的中文水平和最后展現(xiàn)的中文水平,。他認(rèn)為這30分鐘完美地示范了一個(gè)人的勇氣和潛能,。
“聽聽人家扎克伯格，外國留學(xué)生還有什么理由不學(xué)好中文,？”他突然變得有些嚴(yán)厲,，像在訓(xùn)導(dǎo)一個(gè)偷懶犯錯(cuò)的學(xué)生?！斑@時(shí)你就會發(fā)現(xiàn),，一堂聽不懂的課對你教育最大?！?/p>
作為一位教授,，同時(shí)是全中國最好大學(xué)里最具影響力的學(xué)院的管理者，錢穎一有種出人意表的機(jī)敏與率真,。這或許部分源于個(gè)性,，部分來自他的專業(yè)——經(jīng)濟(jì)學(xué)。他在經(jīng)濟(jì)管理教育改革的一線奔走,，頻頻與學(xué)生互動,，理解年輕人的驕傲和困惑，適時(shí)為他們展示榜樣,、指點(diǎn)迷津,。
在中國，體制內(nèi)外對高等教育的批評聲不絕于耳,，但錢穎一鮮少流露無力之感,。當(dāng)然他也會感嘆：“做事情累得要命啊,！”可一轉(zhuǎn)身,，他又啟動了下一項(xiàng)改革,，因?yàn)椤耙牡膶?shí)在太多了”。
2002年4月28日,，清華大學(xué)校長王大中為錢穎一頒發(fā)特聘教授聘書
“有用”與“無用”
2016年是錢穎一擔(dān)任清華經(jīng)管學(xué)院院長的第十年,。做院長之后，他把原本三行之長的學(xué)院“使命”濃縮為16個(gè)字：創(chuàng)造知識,，培育領(lǐng)袖,，貢獻(xiàn)中國，影響世界,。在他看來,，這是一個(gè)與清華大學(xué)和建設(shè)世界一流經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院相一致的定位。
和世界上許多商學(xué)院的使命一樣,，它有種氣吞山河的野心,。然而清華經(jīng)管可能是國內(nèi)最有資本發(fā)此宏愿的學(xué)院。在過去這些年中,，清華經(jīng)管學(xué)院成為各省狀元和高考分學(xué)生扎堆的地方,，每年錄取的狀元都在20個(gè)左右。2009年,，錢穎一推進(jìn)以“通識教育,，個(gè)性發(fā)展”為核心的本科教育改革，有人笑說：“你這學(xué)院改革多容易啊,，全是狀元,?！卞X穎一卻搖頭：“恰恰相反,，我們是最難搞這個(gè)改革的。因?yàn)橄雸?bào)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人,，很難沒有功利性,！”話里一半玩笑，一半認(rèn)真,。
錢穎一在許多場合發(fā)表過對于“功利”的看法,。比如他認(rèn)為中國教育的問題之一是“短期功利主義”盛行?！艾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)就是建立在結(jié)果主義（consequentialism）和功利主義（utilitarianism）哲學(xué)基礎(chǔ)之上的,。功利主義在中文中具有貶義，但在英文語境里比較中性,。作為一種哲學(xué),，我們不能批判功利主義，但值得警惕的是‘短期功利主義’,?！卞X穎一解釋道,。
和大多數(shù)的本科教育一樣，過去的清華經(jīng)管本科培養(yǎng)重技能,、高度專業(yè)化,。而按照改革后的培養(yǎng)方案，經(jīng)管本科生在四年內(nèi)（通常是大一,、大二）需要完成24個(gè)學(xué)分的“通識教育核心課程”,。這套課程在經(jīng)管學(xué)院開設(shè)，分為8個(gè)課組,，包括“中國文明”,、“西方文明”、“批判性思維與道德推理”,、“中國與世界”等,，學(xué)生在每個(gè)課組中至少選修一門課。
2015年春季學(xué)期,，錢穎一請來清華政治學(xué)系的劉瑜講授“中國與世界”課組下的一門課——“比較政治轉(zhuǎn)型”,。當(dāng)時(shí)正讀大三的李琳佳在一次課上遇到錢老師（學(xué)院師生都稱錢穎一為老師，而不是院長）來旁聽,。課下她收到錢穎一的郵件,，向她索要劉瑜開的書單。她記得其中一本是福山的《政治秩序的起源》,。再見面時(shí)錢穎一問,，“你們讀了嗎？”多數(shù)人搖頭,。他有點(diǎn)不高興,，“你們沒讀？我都讀了,?！?/p>
2002年，特聘教授項(xiàng)目開創(chuàng)了海外學(xué)術(shù)人才引進(jìn)的新模式,，為后來國家的“千人計(jì)劃”提供了范例
“中國與世界”課組下另一位鼎鼎有名的老師是哈佛大學(xué)歷史學(xué)教授弗格森（Niall Ferguson）,，他也是錢穎一幾經(jīng)周折邀請來的。
“真有點(diǎn)像西南聯(lián)大時(shí)那種大師云集的感覺,?！贝笏膶W(xué)生陳嘉證說。他重點(diǎn)談到了“批判性思維與道德推理”這門課,，課程涉及一部分邏輯學(xué),，一部分道德哲學(xué)，從康德到密爾再到羅爾斯。他正在申請美國幾所頂尖大學(xué)的法學(xué)碩士,，他認(rèn)為清華經(jīng)管強(qiáng)調(diào)的邏輯思維能力,、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通力，都為他的跨專業(yè)申請打下了基礎(chǔ),。當(dāng)然,，擔(dān)任院學(xué)生會主席的經(jīng)歷無疑讓他更接近目標(biāo)?！懊块T課都給你一個(gè)新的描述世界的視角,，”他帶著興奮和自信總結(jié)道，“你進(jìn)到一個(gè)學(xué)院來,，是閉著眼睛一條道走到黑,，還是能有主動性，能選擇,，區(qū)別是非常大的,。”
并非所有人都理解錢穎一推行通識教育的初衷,。有學(xué)生抱怨人文課程對找工作,、找實(shí)習(xí)沒幫助，不如多開一些會計(jì)課,、金融課,。于是錢穎一就轉(zhuǎn)述畢業(yè)校友的話，耐心開導(dǎo)：“等過幾年你會發(fā)現(xiàn),，人文知識對你的思維幫助很大”,、“到時(shí)數(shù)學(xué)公式全忘了,，但歷史哲學(xué)精髓記得最清”,。有老師抱怨通識課不好教,，深淺難易無從拿捏，學(xué)生評分低,，錢穎一就一個(gè)個(gè)去聽課,，與老師們溝通，給予安慰,。
通識教育的理念與實(shí)驗(yàn)在中國高校并不新鮮。北大的元培學(xué)院,、復(fù)旦的復(fù)旦學(xué)院,、中大的博雅學(xué)院等，都試圖打破專業(yè)壁壘,，卻也都在推行中遭遇了與傳統(tǒng)體制的艱難角力,。
錢穎一仍然選擇激流勇進(jìn)。在他看來,，通識教育的目的還不是開闊眼界,，也不是為專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),、作補(bǔ)充，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和世界觀,，為人的一生做準(zhǔn)備,。
在2012級本科新生開學(xué)典禮上，他發(fā)表了一篇演講,，題為“‘無用’知識的有用性”,。他也在許多別的場合提到一些美國商界成功人士在本科時(shí)讀的是“無用”的專業(yè)：投資銀行高盛的CEO勞埃德?布蘭克費(fèi)恩在哈佛的本科專業(yè)是歷史，私募基金黑石的CEO史蒂夫?施瓦茨曼在耶魯?shù)谋究茖I(yè)是文化與行為,，網(wǎng)上支付公司PayPal聯(lián)合創(chuàng)始人和前CEO,、《從0到1》的作者彼得?蒂爾在斯坦福的本科專業(yè)是哲學(xué)——誰能想象在普遍被認(rèn)為最“有用”的經(jīng)管學(xué)院，還有人這樣鄭重其事地談?wù)摗盁o用”的價(jià)值呢,？
錢穎一對話特斯拉首席執(zhí)行官埃隆·馬斯克
世界一流的顧問委員會
清華經(jīng)管學(xué)院接待室的墻上,，掛著前三任院長的照片。第一任院長朱镕基笑容可掬,，牙齒微露,。這張照片是錢穎一在朝陽公園一個(gè)民間金融博物館里意外發(fā)現(xiàn)的?！爸煸洪L的照片一般都比較嚴(yán)肅,，我一看，誒,，這張好?。 卞X穎一眼神發(fā)亮,。
2000年,，清華經(jīng)管學(xué)院顧問委員會在時(shí)任院長朱镕基的主導(dǎo)下成立。美國前財(cái)長,、高盛前CEO亨利?保爾森在《與中國打交道》（Dealing with China）一書中提到了那段歷史的一個(gè)細(xì)節(jié)：“1997年秋天,，我和朱镕基碰過一次面，那時(shí)高盛剛剛幫助中國移動完成重組和上市,。他敦促我設(shè)法為類似的中國公司培育管理人才,。‘我們的管理太落后了,?！煊盟回灥奶孤收f?！?/p>
2001年,，朱镕基辭去清華經(jīng)管學(xué)院院長，在告別演說中他提到，之所以成立顧問委員會,，是為了“把世界上最優(yōu)秀的管理者邀請來”,，“希望對經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的成長有幫助?！?/p>
如今的清華經(jīng)管學(xué)院顧問委員會,，云集了像保爾森這樣的世界級政商領(lǐng)袖，陣容比起哈佛商學(xué)院這樣的頂尖商學(xué)院的顧問委員會更加耀眼,。委員們來清華開年會,、提建議、像扎克伯格那樣走進(jìn)課堂,、為學(xué)院引薦重要的人和機(jī)構(gòu),，以及捐助教育事業(yè)。概言之,，貢獻(xiàn)他們的見識,、人脈，和資源,。
外國顧問委員反映學(xué)生英語口語水平低,，講英文聽不懂，錢穎一就推進(jìn)英文教學(xué),。一年之內(nèi),，經(jīng)管學(xué)院一百多門本科課中用英文授課的就從七八門變成了五十多門。國內(nèi)顧問委員反映學(xué)生中文水平低,，文書寫不好,，錢穎一就在一年級增加了中文寫作課和中文溝通課。
聲音被聽取,，多少加強(qiáng)了顧問委員們的角色感和參與熱情,。可說到底,，外國顧問委員們?yōu)槭裁丛敢鈦恚?/p>
“他們也渴望了解中國下一代領(lǐng)導(dǎo)者在想什么,。”錢穎一說,。
學(xué)院合作發(fā)展辦公室原主任潘慶中每年都陪錢穎一拜訪顧問委員,，“世界各地跑了好多地方”。高通創(chuàng)始人歐文?雅各布是顧問委員會最早期的委員之一,。2013年,，錢穎一和潘慶中代表學(xué)院第三次拜訪他。在加州La Jolla的濱海別墅里,，這位波蘭裔猶太人和他的太太接待了遠(yuǎn)道而來的中國客人。告別前，客人掏出一本精美的相冊,，里面印著夫婦兩人在清華參會和授課的照片,。適逢他們結(jié)婚60周年，這是頗為貼心的禮物,。
相冊封面上,，幾片星星狀的貼紙透著點(diǎn)拙樸的童趣。那是前一天,，突然發(fā)現(xiàn)年份寫法不合英文規(guī)范時(shí),，兩個(gè)中年男人的急智之作——他們在異鄉(xiāng)的小商店里買剪子、買膠水,、買貼紙,，嘁里喀喳忙活一通，才用小星星遮住了字母,。錢穎一把這段插曲講給雅各布夫婦聽,。
雅各布當(dāng)場承諾為清華經(jīng)管學(xué)院捐設(shè)一個(gè)講席教授席位。建立講席教授席位這項(xiàng)機(jī)制使得學(xué)院在有限的大學(xué)薪資之外,，能以較高薪酬從海外聘請學(xué)者,。2004年，留美經(jīng)濟(jì)學(xué)家李稻葵和白重恩從香港回到清華經(jīng)管學(xué)院任教,，就是得益于AIG（美國國際保險(xiǎn)公司,，保險(xiǎn)業(yè)巨頭）前總裁霍頓?弗里曼先生捐贈的講席教授基金。
拜訪每一位委員之前,，錢穎一都會把對方的背景資料細(xì)細(xì)整理,、打印，反復(fù)琢磨,，坐飛機(jī)坐車也不肯放松,。前往美國東北部的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)拜訪霍頓?弗里曼時(shí)，他們乘坐的螺旋槳飛機(jī)又小又舊,，發(fā)動機(jī)震天的聲響中,，潘慶中只聽清錢穎一說了一句話：“我有什么本事啊，就是比別人勤奮一點(diǎn),?！?/p>
幾乎所有和錢穎一接觸過的人都談到他的勤奮與執(zhí)行力。2007年錢穎一啟動MBA改革,，現(xiàn)任院黨委書記高建時(shí)任院長助理,，他印象中的錢穎一總是火急火燎的，常常一個(gè)任務(wù)布置下去,，兩三天內(nèi)就要督促完成,。也是在2007年前后,，《財(cái)經(jīng)》雜志主筆馬國川曾經(jīng)為寫作《風(fēng)雨兼程：中國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家訪談錄》約訪錢穎一，當(dāng)時(shí)正值顧問委員會年會期間,，他對錢穎一的忙碌和事必躬親記憶深刻,。
顧問委員會年會每年在清華召開。短短不到兩天時(shí)間,，除了領(lǐng)導(dǎo)人會見,、大小會議之外，錢穎一還要為學(xué)生安排值得翹首的環(huán)節(jié),。2014年,，他同蒂姆?庫克對談。2015年,，他與埃隆?馬斯克對話,，還請?jiān)瞬裰v課。這幾位顧問委員都是年輕人中極具號召力的偶像,。
“馬斯克的談話中有兩點(diǎn)值得挖掘,。一是物理學(xué)第一原理對他影響很深。物理學(xué)第一原理不是定理,，而是一種思維方式,，是說凡事要刨根問底，回到最原始的假設(shè),。他造火箭就是靠這種思維,。二是他認(rèn)為量子力學(xué)很重要，因?yàn)樗粗庇X（counter-intuitive）,，卻是正確的,。創(chuàng)新也常常是反直覺的。這跟喬布斯講的think different（不同的思維）,，彼得?蒂爾講的contrarian thinking（逆向思維）,，是類似的意思。無獨(dú)有偶,，扎克伯格女兒出生時(shí)網(wǎng)上流傳一張照片,，他們夫婦抱著孩子拿著一本書，書名就叫《嬰兒版量子力學(xué)》,?！?/p>
“這些人的相同之處就是，都是與眾不同,?！卞X穎一如此歸納。他似乎有種迫切的希望,，希望學(xué)生看到這些頂尖的人物是如何思考自我,、思考世界,。
結(jié)緣清華經(jīng)管學(xué)院
自加入清華經(jīng)管學(xué)院后，錢穎一從沒帶過博士,，偶爾給本科生講《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,，常?；卮饘W(xué)生關(guān)于個(gè)人發(fā)展與人生道路的提問,。有些問題他認(rèn)為太細(xì)節(jié)，不值得過分關(guān)注,，比如“投行怎么面試,？”有些問題他認(rèn)為重要，應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說法,，比如“我不喜歡現(xiàn)在的專業(yè),，可研一了，換專業(yè)成本會不會太高,？”
錢穎一就不止一次地?fù)Q過專業(yè),。高中畢業(yè)的他在北京密云縣鄉(xiāng)下一邊干農(nóng)活，一邊自學(xué)英語和數(shù)學(xué),，度過四年插隊(duì)時(shí)光,。1977年恢復(fù)高考，他考入清華數(shù)學(xué)系,。之后赴美留學(xué),，他先后轉(zhuǎn)了3個(gè)專業(yè)方向，先取得兩個(gè)碩士學(xué)位（哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)和耶魯大學(xué)運(yùn)籌學(xué)）,，最后在哈佛大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,。“我剛到哈佛的時(shí)候,，跟我一起出國的同學(xué)博士都快畢業(yè)了,，”和學(xué)生聊天時(shí)，錢穎一也反問他們,，“你說這成本高不高,？”
當(dāng)代青年在看似豐富的選擇前踟躕，那一代學(xué)人則像月夜行船,，小心翼翼地摸索航向,。1983年，在耶魯讀運(yùn)籌學(xué)的錢穎一第一次接觸到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué),，其中的數(shù)學(xué)部分他游刃有余,，但經(jīng)濟(jì)學(xué)部分卻異常艱深——計(jì)劃經(jīng)濟(jì)環(huán)境下成長的一代，根本不知市場中的供給和需求為何物,。適逢曾任社科院研究員的吳敬璉在耶魯做訪問學(xué)者,，錢穎一和他多有交流,，并深受啟迪。當(dāng)時(shí),，中國的改革開放浪潮洶涌,，經(jīng)濟(jì)問題復(fù)雜而嶄新，這讓大洋彼岸的錢穎一立定志向,，投身經(jīng)濟(jì)學(xué),。
1990年起，錢穎一先后在斯坦福大學(xué),、馬里蘭大學(xué)和伯克利加州大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系任教,。從那時(shí)起他就頻頻回國，在北大講課,，與人民銀行,、財(cái)政部、中央財(cái)經(jīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等財(cái)經(jīng)部門溝通交流,，提供改革政策建議,。在90年代，1993年的宏觀調(diào)控（市場經(jīng)濟(jì)體制確立后的第一次宏觀調(diào)控）,，1994年的分稅制改革,、匯率并軌和銀行商業(yè)化，90年代末為加入WTO的準(zhǔn)備等若干影響中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的大事件相繼發(fā)生,，中國的市場經(jīng)濟(jì)框架逐漸成型,。
錢穎一的研究集中以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架探討中國經(jīng)濟(jì)改革中的根本性問題，比如企業(yè)改革中的“產(chǎn)權(quán)”問題,，金融改革中的“激勵機(jī)制”,、市場經(jīng)濟(jì)的“法治”基礎(chǔ)等，同時(shí)引介國際上相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)說,，包括諾獎得主,、幾位“信息經(jīng)濟(jì)學(xué)”奠基人的學(xué)術(shù)成果（其中喬治?阿克爾洛夫是錢穎一在伯克利加州經(jīng)濟(jì)系的同事，其妻子,、時(shí)任伯克利加州經(jīng)濟(jì)系教授,、現(xiàn)任美聯(lián)儲主席耶倫則是招聘錢穎一入系的委員會主席）——由此集結(jié)的、在2003年出版的《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國經(jīng)濟(jì)改革》一書成為當(dāng)時(shí)國內(nèi)最前沿的轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)學(xué)著作,。
在這本書出版13年后的今天,，當(dāng)被問及中國經(jīng)濟(jì)的“轉(zhuǎn)軌”（指從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌）是否完成時(shí)，錢穎一這樣回答：“這是一個(gè)一直在進(jìn)行的過程,，要看你以什么標(biāo)準(zhǔn)去衡量,。如果談建立在法治基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)、談公平的市場競爭,、談明晰和安全的產(chǎn)權(quán),，那還有很長的路要走,。”
2001年,，當(dāng)時(shí)的清華經(jīng)管學(xué)院院長趙純均找到錢穎一,，請他幫忙引進(jìn)海外經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。當(dāng)時(shí)和錢穎一同批留美的經(jīng)濟(jì)學(xué)者中,，一些人已經(jīng)獲得美國高校的終身教職,，立即辭職回國任教的可能性甚微。在錢穎一的建議與聯(lián)絡(luò)下,，清華經(jīng)管學(xué)院在2002年采用“特聘教授”制度,，聘請了包括他在內(nèi)的15名海外經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者，利用美國高校學(xué)期短的特點(diǎn),，每年來清華授課3個(gè)月。十多年過去,，如今這15人中,，有12位正在或曾經(jīng)擔(dān)任國內(nèi)經(jīng)濟(jì)相關(guān)學(xué)院的院長，國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育事業(yè)藉此開枝散葉,。
2006年,，錢穎一出任清華經(jīng)管學(xué)院院長。十年間,，他每年主抓一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,，完成了從本科、碩士,、博士到MBA,、EMBA各個(gè)項(xiàng)目的改革?！皢滩妓拐f過,，人生不能事先把一個(gè)個(gè)點(diǎn)連接到未來，只有回過頭來看,，才能把這些點(diǎn)連上,。我也是一樣，改革并不是都是事先計(jì)劃好的,。某個(gè)時(shí)候有機(jī)會了,，我就做，并把它做成,?！?/p>
他還是喜歡引用喬布斯的故事，就像他喜歡引用扎克伯格,、馬斯克,，以及一切優(yōu)秀人物的故事一樣,。他讓你想起那句諺語，并覺得信服：教育的本質(zhì)不是把籃子裝滿,，而是把燈點(diǎn)亮,。
人物周刊：為什么國內(nèi)高校的經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)，有的分開在兩個(gè)學(xué)院,，有的合在一起,？
錢穎一：商學(xué)院或管理學(xué)院在國外有兩種叫法，二戰(zhàn)前成立的大多叫Business School,，二戰(zhàn)后成立的大部分叫School of Management,。在美國，經(jīng)濟(jì)系不在商學(xué)院,，通常在文理學(xué)院或社會科學(xué)學(xué)院,。在中國前20的大學(xué)中，大約有一半是經(jīng)濟(jì)學(xué)院和管理學(xué)院分開的（比如北大,、復(fù)旦,、華中科技大學(xué)等），而另一半是經(jīng)濟(jì)和管理合并在一個(gè)學(xué)院的（比如清華,、上交大,、武大等）。
人物周刊：合在一起有什么好處嗎,？
錢穎一：管理學(xué)研究企業(yè)內(nèi)部如何有效經(jīng)營,，而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究社會如何有效配置資源，企業(yè)是其中的一個(gè)單位,。經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯的貢獻(xiàn)是認(rèn)為企業(yè)和市場的邊界其實(shí)也是一個(gè)變量,，到底什么應(yīng)該在企業(yè)內(nèi)部交易，什么又應(yīng)該在市場中交易,，是由交易成本決定的,。比如特許經(jīng)營制就是一種中間模式。麥當(dāng)勞是一家企業(yè)嗎,？它不是傳統(tǒng)的模式,，因?yàn)樗拿恳患曳值甓际仟?dú)立的，但又是加盟的,，總部要收專利使用費(fèi),。可口可樂也是一樣,。這類問題既是經(jīng)濟(jì)學(xué)問題,，也是管理學(xué)問題。把經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)結(jié)合在一起，會有新的理論突破,。
人物周刊：在中國是否還有國情原因,？
錢穎一：對。我們是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走過來的,。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下,，經(jīng)濟(jì)和管理不分，企業(yè)都是國有的,，管理經(jīng)濟(jì)和管理企業(yè)是同一個(gè)問題,。即使在今天，在我國,，政府對經(jīng)濟(jì)的管控能力遠(yuǎn)大于其他市場經(jīng)濟(jì),。所以，中國的企業(yè)家不僅要懂管理,，也要懂經(jīng)濟(jì),，還要懂政治。美國企業(yè)家也要懂經(jīng)濟(jì),，懂政府政策,，但他們可以通過聘用律師來解決法律問題。但在中國就沒有這么簡單了,。這就是為什么中國有那么多論壇，企業(yè)家都去聽,。他們希望更多地及時(shí)了解經(jīng)濟(jì),、政策、法律的變化,。
人物周刊：你如何看待創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱潮,？
錢穎一：我們的習(xí)慣思維是，創(chuàng)新是政府的事,，是專家的事,，是從上而下的，比如 “兩彈一星”的成功,，就是舉國體制,。去年提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,，是一個(gè)思路上的變化,，就是在創(chuàng)新上，要相信老百姓的創(chuàng)造力,。喬布斯如果在我們這里,，他連高級工程師的職稱可能都評不上。
人物周刊：這種創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，高校應(yīng)該站在什么位置,？
錢穎一：高校的使命是教育,，是人才培養(yǎng)。清華經(jīng)管學(xué)院在2013年就創(chuàng)建了“清華x-空間”（清華x-lab）,，這是一個(gè)為學(xué)生搭建的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育平臺,。我們從一開始就明確，我們不是以項(xiàng)目為中心,，而是以人為中心的,，以人才培養(yǎng)為中心。學(xué)生創(chuàng)不創(chuàng)業(yè)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)造力,，培養(yǎng)一種意識、一種思維,，讓他們終身受益,。你說我現(xiàn)在是在創(chuàng)業(yè)嗎？我是在大學(xué),，是在國有事業(yè)單位,。我在學(xué)院里面搞改革，也是在做創(chuàng)新的事,。
人物周刊：在你看來,，供給側(cè)改革的要旨是什么？
錢穎一：幾年前我和吳敬璉討論中國經(jīng)濟(jì)增長問題時(shí),，都認(rèn)為用“三駕馬車”作為理論基礎(chǔ)來思考經(jīng)濟(jì)增長不對頭,。消費(fèi)、投資,、凈出口是凱恩斯的需求方模型中的要素,，這個(gè)模型是針對短期經(jīng)濟(jì)波動的。而經(jīng)濟(jì)增長是長期的,，應(yīng)該使用供給方的增長模型,，代表人物是諾獎得主羅伯特?索洛。什么是供給方要素呢,？是資本,、勞動力、教育程度,、改革開放,，還有技術(shù)進(jìn)步、創(chuàng)新等,。
