實(shí)驗(yàn)
在總制片人徐晴看來,，《爸爸去哪兒》里有幼兒，《變形計(jì)》針對(duì)青少年,，選秀系列瞄準(zhǔn)高中生和大學(xué)生,，《一年級(jí)》彌補(bǔ)的是小學(xué)生這塊的空缺。由于長(zhǎng)期做《變形計(jì)》,，徐晴和她的團(tuán)隊(duì)漸漸發(fā)現(xiàn)教育是個(gè)富礦,，也是當(dāng)下社會(huì)的“剛需”。一年級(jí)被視作“人生起跑線”,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不大,，他們決定做這樣一檔節(jié)目。
6月開始籌備,，徐晴團(tuán)隊(duì)去北京待了半個(gè)月,，拜訪了心理學(xué)家和教育學(xué)家，了解學(xué)齡兒童的行為特征和思維模式,。他們還為明星老師制作了兩本輔導(dǎo)教材：《班主任工作手冊(cè)》和《生活老師工作手冊(cè)》,。徐晴團(tuán)隊(duì)希望這個(gè)主打教育的節(jié)目能夠引入新的教育理念，翻完國(guó)內(nèi)教材,，參考了香港,、臺(tái)灣的一年級(jí)課本，確定了《一年級(jí)》的主題和方向：自然人向社會(huì)人的啟蒙過程,。
盡管這也是從童話回歸現(xiàn)實(shí)的過程,，徐晴仍然想保留啟蒙教育中美好,、夢(mèng)幻的一面?！叭A麗的外觀可以給我們一種憧憬,，為什么不能有這樣的學(xué)校呢？”湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)入了他們的視野,。這是長(zhǎng)沙一所頗有名氣的民辦寄宿制學(xué)校,。按照校長(zhǎng)高曉蘇的說法，學(xué)校從設(shè)計(jì)階段起,，就已計(jì)劃要從建筑理念上脫穎而出,，于是就有了這座英倫風(fēng)格的城堡學(xué)校，兩千七百多個(gè)孩子在這里讀小學(xué)和中學(xué),，其中小學(xué)部有25個(gè)班級(jí),。
兩個(gè)月后，一年級(jí)1班的故事就這樣開始了,。
節(jié)目組參與了學(xué)校的招生面試,，從中選出了四五十個(gè)相對(duì)“零啟蒙”的孩子，再到孩子家里觀察家庭環(huán)境,，并征求父母意見,。最先確定的是西蒙子、安淇?jī)?、陳思成和王梓璇,，第二批是馬皓軒、陸煜琳,，而李昊煜直到開拍前一天才定下來,。
馬皓軒的家是典型的“4+2+1”結(jié)構(gòu)，“他身上有整個(gè)家族,，很典型,，每個(gè)班都有一個(gè)馬皓軒?！毙烨缯f,。最終確定的7個(gè)孩子，既有典型性,，又有個(gè)性,。原本節(jié)目組還想找一對(duì)雙胞胎，由于沒有合適的只能放棄,。拍攝確定后,，學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)告知相關(guān)事宜，不愿意參與拍攝的孩子,，可以要求分到別的班級(jí),。
“他們代表了7類不同的孩子,，是我們希望給觀眾呈現(xiàn)的,。陳思成來自單親家庭,，父母離異，他身上也有這個(gè)社會(huì)的一些縮影,。西蒙子是混血兒,，很特殊的中西家庭氛圍。陸煜琳是在隔代教育的家庭中,，父母經(jīng)常不在身邊,。安淇?jī)菏堑湫偷墓怨耘改付际枪ば诫A層,，但卻有這樣的小公主女兒,。王梓璇，她的父親是E哥,，是公眾人物,。他們都是在這個(gè)學(xué)校讀書的一份子，只是作為‘樣本’來反映一年級(jí)1班,?！甭?lián)合制片人許可說。
盡管節(jié)目籌備階段曾預(yù)設(shè)了7種人物性格,，找孩子也有意識(shí)一一對(duì)應(yīng),，但錄制開始后，這些預(yù)設(shè)都被推翻了,?！昂⒆記]辦法預(yù)先設(shè)定，只能說‘看菜下飯’,。角色都是想象的,，真正碰到他們只能尊重現(xiàn)實(shí)?！毙烨缯f,。
拍攝時(shí)，學(xué)校的固定機(jī)位有八十多個(gè),，幾個(gè)孩子家里的機(jī)位也有三十多個(gè),。7個(gè)主要小孩各有一臺(tái)跟拍機(jī)，班上還需要部分機(jī)動(dòng)機(jī)位,。這些內(nèi)容都被收錄到由教室臨時(shí)改建的機(jī)房中,。拍完11期，有一萬(wàn)六千小時(shí)的素材,，每一期平均一千多小時(shí),。
“我們的前提是,，盡量避免對(duì)孩子們的干擾，在拍攝的時(shí)候盡量保持跟他們的距離,，即使跟拍也要保持適當(dāng)距離,。我們?cè)瓉碛X得可能孩子面對(duì)鏡頭會(huì)不適應(yīng)，但后來開拍了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)孩子很快就適應(yīng)了,?！痹S可說。
孩子們對(duì)自己被拍沒有特別的感覺,，機(jī)器不能說話,，不能玩，但不在了又會(huì)舍不得,。他們甚至覺得監(jiān)控鏡頭很好玩,，經(jīng)過的時(shí)候拍一下或是扭一下，就像玩玩具,，節(jié)目組的鏡頭因此被弄壞了三四個(gè),。
與《變形計(jì)》的城鄉(xiāng)封閉環(huán)境不同，《一年級(jí)》的學(xué)校里充滿了各種現(xiàn)實(shí)矛盾,，老師與學(xué)生,、校方與節(jié)目組、孩子與家長(zhǎng),、學(xué)生之間……“很多真實(shí)的矛盾需要去協(xié)調(diào),，我隨時(shí)可能被叫停，隨時(shí)可能說這個(gè)不行,?！毙烨缯f。
徐晴本來希望節(jié)目播出后能夠解決一些啟蒙教育存在的問題,，但她發(fā)現(xiàn)教育沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),，便將節(jié)目轉(zhuǎn)為呈現(xiàn)不同的教育方式和理念，“觀眾心里有答案,，他會(huì)想,，這種方式教我家崽不行啊，我得調(diào)整,。我們只要把真實(shí)的教育呈現(xiàn)出來,，然后有共鳴，有觸動(dòng),，還有一點(diǎn)故事,，那就最好了。”
禁忌只有一條：避免傷害,。為了保護(hù)孩子的隱私,，女生洗澡是不能拍的，男孩子拍了下體也要打上三角褲圖案,。
但在徐晴看來,，與教育有關(guān)的內(nèi)容一定要呈現(xiàn)：孩子的吃喝拉撒、父母的政治,、老師的教育……比如選班長(zhǎng),，背后折射了家長(zhǎng)們的功利心，也做出了判斷,。“王梓璇最后的當(dāng)選給所有家長(zhǎng)做的事情下了兩個(gè)字的判定：徒勞,。孩子的世界,，你不懂，也干預(yù)不了,?！庇直热珩R皓軒家庭和西蒙子家庭教育的碰撞?！叭魏螤?zhēng)論都是差異造成的,，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們只能呈現(xiàn),?！毙烨缯f。
《一年級(jí)》總制片人徐晴
沒有壞孩子
高曉蘇認(rèn)為,，一年級(jí)的教育應(yīng)該保留“兒童化”,。“從游戲玩耍過渡到學(xué)習(xí),，這個(gè)教育不是說我們告訴他,，你要從這個(gè)坎邁到那個(gè)坎，這銜接是無(wú)痕的,?！?/p>
然而，無(wú)痕銜接幾乎與電視節(jié)目制作的原則相去甚遠(yuǎn),。孩子是不可控的,，溝通有時(shí)也是無(wú)效的。節(jié)目組預(yù)備的很多策劃最終都無(wú)法實(shí)現(xiàn),，只能根據(jù)拍攝的內(nèi)容來提煉,。節(jié)目組禁止工作人員與孩子私下接觸，所有的溝通只能與家長(zhǎng)進(jìn)行?！靶『⒆硬荒苷{(diào)擺,，不然會(huì)覺得節(jié)目是導(dǎo)出來的?！毙烨缯f,。
這也是高曉蘇擔(dān)心的地方。電視節(jié)目需要放大的東西可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,?！艾F(xiàn)在他才6歲根本什么都不懂得，這段時(shí)間的拍攝結(jié)束后,，要有一些人來幫助他們扭轉(zhuǎn)一些看法,，特別是一些電視上呈現(xiàn)的、放大的東西,；但從另一個(gè)角度來說,，也用不著這么糾結(jié)，因?yàn)槟憧梢愿嬖V小孩,，那就是你,，過去的你，跟現(xiàn)在的你沒關(guān)系,?！?/p>
盡管電視放大了孩子的缺點(diǎn)，但徐晴看來,，無(wú)論缺點(diǎn)如何,，主流聲音還是喜愛他們的。節(jié)目組格外注意呈現(xiàn)方式,，講缺點(diǎn)后會(huì)用優(yōu)點(diǎn)扳回來,，“孩子是立體的，不全是缺點(diǎn),，也不是完人,。”
和《變形計(jì)》類似,，《一年級(jí)》也是素人為主體,，對(duì)徐晴來說，要做的就是全家觀賞的一年級(jí),，人生一年級(jí),。徐晴對(duì)小學(xué)唯一的記憶是老師對(duì)她說，你的S寫得好,。從此她愛上了英語(yǔ),。做了《一年級(jí)》,，她也開始思考自己孩子的教育問題，“不一定什么事情都做到位,，但是能不能負(fù)責(zé),，是最重要的?！?/p>
節(jié)目播出后,，馬皓軒成了“出鏡率”最高的孩子，他的缺點(diǎn)也在電視上暴露無(wú)遺,。對(duì)母親童綺思來說,，這給了她一個(gè)糾正孩子的機(jī)會(huì)。她承認(rèn)馬皓軒很像自己,，急躁,、外向。
得知馬皓軒受邀參與節(jié)目錄制時(shí),，童綺思很疑惑：我的崽不帥,，普通話也不是很嬲塞（好），怎么會(huì)呢,？一定是去搞笑的。為此她還特地召開了家庭會(huì)議,，考慮到節(jié)目組說“對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助”,，他們答應(yīng)了。
節(jié)目中的馬皓軒聰明,、調(diào)皮,，嘴永遠(yuǎn)跟不上腦子的速度，卻因此受到很多觀眾的關(guān)注,。但馬皓軒的特點(diǎn)對(duì)童綺思來說是種負(fù)擔(dān),，她更喜歡孩子變乖、聽話,，最好還能當(dāng)個(gè)大隊(duì)長(zhǎng),。
第一集播出的時(shí)候，童綺思召集了同事朋友一起蹲在電視機(jī)前,，馬皓軒戲份最多,，“丑八怪”、“哭臉巴”一套一套的,，看得她哭笑不得,。她沒讓馬皓軒看節(jié)目，怕孩子飄飄然,，也怕影響孩子和同學(xué)的關(guān)系,。
攝像機(jī)剛出現(xiàn)在馬皓軒身邊時(shí),，他顯得很抗拒，盯著鏡頭說：“你怎么老是跟著我咯,，好煩,。”現(xiàn)在攝像師休息,，他還會(huì)過去問：“你怎么還不拍我咯,，給我做個(gè)采訪咯?！瘪R皓軒一直以為那是個(gè)照相機(jī),，并不知道拍了會(huì)放到電視里,，聽同學(xué)說了后回家吵著要看《一年級(jí)》,。童綺思告訴他，“那是一個(gè)片段,，講你們班同學(xué)的,，要不就看個(gè)片花?！蓖_思想等他10到12歲的時(shí)候才讓他完整看一遍,。
讓童綺思沒想到的是，節(jié)目里的馬皓軒像變了一個(gè)人,，他和同學(xué)打架,，一開始對(duì)學(xué)校也心存抵觸。童綺思給他布置了一個(gè)任務(wù)：每周交一個(gè)朋友,。
為了解決當(dāng)眾說話的問題,，實(shí)習(xí)生活老師宋佳帶著馬皓軒去北京找黃磊，還讓馬皓軒參演了一出話劇,?！艾F(xiàn)在看來，不好的東西改了80%,。最明顯的是,，現(xiàn)在馬皓軒說話，眼睛會(huì)盯著對(duì)方,，而不是亂瞟,，話變成耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出,?！蓖_思說。
節(jié)目播出后,，時(shí)常有人來找馬皓軒拍照,，讓他擺pose,。馬皓軒竟很配合地開發(fā)出一套“馬氏pose”。馬皓軒也開始好奇,，為什么老是有人說喜歡他,，還會(huì)拿東西給他吃。童綺思最擔(dān)心節(jié)目播出后馬皓軒受到太多關(guān)注,。有一天,，馬皓軒問她什么叫明星，她解釋：“明天的明,，星星的星,，你叫這倆字就行了?！?/p>
《一年級(jí)》監(jiān)制夏青原以為這檔節(jié)目是給大人看的,，直到有個(gè)同事的二年級(jí)兒子跑來跟她說，每期《一年級(jí)》都會(huì)看,，還想和西蒙子做朋友,，夏青才發(fā)現(xiàn)，原來周圍有很多家長(zhǎng)是和孩子一起看節(jié)目的,。
“我們?cè)撛趺唇甜B(yǎng)我們的孩子,？至少我接觸的家長(zhǎng)都覺得孩子能在這樣一個(gè)班上很幸運(yùn)。相對(duì)于其他班來說,，管束沒那么嚴(yán)格,，但對(duì)一年級(jí)的孩子來講，主要是愛的教育,，你怎么告訴他習(xí)慣的養(yǎng)成。我們現(xiàn)在的社會(huì)不缺少有文化的人,，其實(shí)是缺乏教養(yǎng)好的人,，教養(yǎng)的第一步就是一年級(jí)?！毕那嗾f,。
孟老師
老師的困惑
得知自己將要要帶一年級(jí)1班時(shí)，孟妲施很詫異,，作為一個(gè)有10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、剛剛到湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新老師，她還沒完全摸清學(xué)校的節(jié)奏,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)8月底了,，拍攝的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)基本完成。孟老師壓力很大,。
為了適應(yīng)拍攝,，教室由節(jié)目組布置,，班主任的工作減少了一些。學(xué)校找她長(zhǎng)談過一次,，除了給她減壓,，還對(duì)這個(gè)班級(jí)的常規(guī)考核做了調(diào)整，劃分了兩位明星老師的職責(zé),。節(jié)目組和家長(zhǎng)之間的溝通工作,，則大多由孟老師來做。
后來,，孟老師覺得孩子們乖的地方電視里都沒播出,。“脫離老師管教,，孩子的狀態(tài)是好是壞,，是留給大家探討的?！钡捎阡浿乒?jié)目,，拓展課種類繁多、內(nèi)容豐富,，孩子們活動(dòng)的時(shí)間大大增加,，孟老師覺得一年級(jí)1班的孩子每天都很快樂。
盡管知道自己被拍,，但孩子們對(duì)被拍仍然沒有概念,。“大人在外面拍,，聰明點(diǎn)的知道坐好,。他們不，該玩該調(diào)皮,，照樣,。網(wǎng)上說我們班假，一點(diǎn)都不假,，超真實(shí),。”
孟老師特別跟家長(zhǎng)提過可以不看節(jié)目,。由于節(jié)目組精力有限,，鏡頭會(huì)集中在部分孩子身上，孟老師擔(dān)心一些孩子心理會(huì)不平衡,?！昂⒆酉耄冶憩F(xiàn)好老師會(huì)表?yè)P(yáng)我,，電視應(yīng)該會(huì)有我,。我表現(xiàn)好了電視為什么不拍我,？他們不會(huì)理解電視的行為。為了不讓他們有這些負(fù)面的想法,，建議不讓他們看,。”
學(xué)校為了方便老師與家長(zhǎng)溝通,，特別做了“家校聯(lián)系本”,。班主任每周都要在本子上對(duì)孩子這一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，班上36個(gè)孩子,，每個(gè)都需要認(rèn)真觀察,。學(xué)校對(duì)班主任和生活老師也有嚴(yán)格規(guī)定，從什么時(shí)候起床,、什么時(shí)候查房,、中午要先穿戴好才能去食堂給孩子打飯，到晚上就寢之前給孩子洗澡,。班主任比陳學(xué)冬想象的復(fù)雜,。而宋佳面臨的挑戰(zhàn)是早上起不來。真正的生活老師更辛苦,，早上6點(diǎn)起床,，晚上12點(diǎn)才能休息，深更半夜還要面對(duì)孩子們的各種狀況,。
節(jié)目組選擇用陳學(xué)冬和宋佳的旁白來講述整個(gè)故事,，他們從開學(xué)就進(jìn)入學(xué)校，與孩子們朝夕相處,，與家長(zhǎng)接觸得也越來越多,。但對(duì)家長(zhǎng)來說，不管是不是明星,，只要孩子不開心了,、受傷了，照樣會(huì)找明星理論,。
“公辦學(xué)校是按學(xué)區(qū)來劃分的，而民辦教育是依靠市場(chǎng),、品質(zhì)去吸引學(xué)生,，為什么非要去選你這個(gè)收費(fèi)的學(xué)校？憑什么,？只有你拿出讓小孩和家長(zhǎng)滿意的東西出來,，才會(huì)選你。我們要拿出更優(yōu)質(zhì)的教育,，給教育的消費(fèi)者,?！备邥蕴K說。
剛開學(xué)時(shí),，李昊煜是班上最調(diào)皮的孩子之一,。有一天晚自習(xí)，他放了一根香蕉在數(shù)學(xué)老師孫宇的辦公桌上,，孫宇下課后問他為什么放,，他說：“我本來想給你驚喜得嘞，被你看到了,?！睂O宇問他為什么把自己最喜歡的東西拿出來分享，他說：“因?yàn)槔蠋熀苄量嗟绵??！睂O宇聽得眼淚流下來了?！靶W(xué)老師就這點(diǎn)好,，看著孩子的單純、懂事,，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，很有成就感?！?/p>
“我們的老師,，長(zhǎng)期工作壓力比較大，確實(shí)比較疲憊,，每天照顧那么多學(xué)生,，她的心情會(huì)有變化，急躁,、焦慮,，這就會(huì)影響到對(duì)孩子的教育行為。但這兩個(gè)明星老師沒有這種（長(zhǎng)期的）焦慮,，他們都是處在一種快樂的,、向上的狀態(tài)，這樣處理問題就比較到位,。老師除了專業(yè)素質(zhì),、職業(yè)道德以外，還有心理調(diào)適的問題,。要把事情處理好,，光憑知識(shí)道德是不夠的，還要你有心理狀態(tài)?！备邥蕴K說,。
到底看不看電視
錄制《一年級(jí)》讓安淇?jī)簨寢層行?dān)心，節(jié)目中的安淇?jī)捍蠓蕉履芨?，?nèi)心強(qiáng)大,。可每當(dāng)周末回家,，媽媽問起她學(xué)校的事情,，她總是三言兩語(yǔ)帶過。競(jìng)選班長(zhǎng)失利了,，安淇?jī)夯丶乙矝]有什么情緒,。
媽媽只讓安淇?jī)嚎戳说谝黄冢轮蟮墓?jié)目對(duì)安淇?jī)河杏绊?，就告訴她只有一期,。家里聊天爸爸不小心說了節(jié)目的內(nèi)容，“小蘋果你那天在學(xué)校怎么怎么樣”,，媽媽馬上圓場(chǎng),，“對(duì)啊，那天老師剛好跟我講了這個(gè)事兒,?！?/p>
參加節(jié)目，媽媽是有顧慮的,，怕小女孩過早飄飄然,。從小別人贊美小蘋果漂亮，媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào),，“別人夸你漂亮的時(shí)候你不用在意,，不用驕傲，這是爸爸媽媽給你的,，跟你沒關(guān)系,。或許正是因?yàn)閺男【瓦@么說,，她會(huì)顯得要強(qiáng)一些,，想要證明自己?！?/p>
選班長(zhǎng)那一期,，安淇?jī)簽榱司S護(hù)班級(jí)紀(jì)律扯著嗓子喊，老師看不下去了,，告訴媽媽，再這樣就不能唱歌了,。媽媽很矛盾,，不能說不許當(dāng)班長(zhǎng),，又不能不為她的健康著想。況且安淇?jī)簩W(xué)孟老師的管理方式,，班上很多人都感到壓力,。媽媽覺得好辛苦，但她覺得真人秀是檢驗(yàn)教育成果的,，也想通過節(jié)目看下自己的教育是否有問題,。
7個(gè)孩子里也有每周都看這個(gè)節(jié)目的。李昊煜每周都會(huì)和父母一起看,?！拔裔滩幌裼行┬∨笥岩粯雍芾铣桑瓦€是很天真,，他可能認(rèn)為就是在玩,，我們也沒跟他說，你是過來錄節(jié)目的,?！?/p>
節(jié)目播出前，西蒙子家連機(jī)頂盒都沒有,。有一天,，西蒙子無(wú)意中看到陳學(xué)冬的一個(gè)宣傳片，問母親劉佳,，“這是我們陳老師吧,！”“我說對(duì)啊。他說這是什么節(jié)目啊,。我說這是一個(gè)新節(jié)目,，叫《一年級(jí)》，他說我可以參加嗎,？我說好啊,，你問問?！?/p>
因?yàn)榭戳说谝黄?，西蒙子知道了這個(gè)節(jié)目。但劉佳告訴他只有一期,。每周西蒙子都會(huì)問劉佳,，下個(gè)星期有嗎？劉佳都會(huì)找個(gè)借口說下個(gè)星期不會(huì)播了,。
但是播到劉佳懲罰西蒙子的那一期,，劉佳決定讓兒子看。他遮著眼睛不敢看，摟著劉佳對(duì)她說,，“你相信我一定會(huì)改的,。”
馬皓軒
西蒙子
我們?cè)趺疵鎸?duì)孩子
西蒙子4歲來中國(guó),，來的時(shí)候一句中文都不會(huì)說,，丟到幼兒園3個(gè)月學(xué)會(huì)了中文。劉佳和英國(guó)丈夫的教育方式就是“放養(yǎng)”,，想學(xué)什么就學(xué)什么,，不想學(xué)就不學(xué)。
開學(xué)后,，導(dǎo)演找到劉佳,，問他們有沒有興趣錄這樣一個(gè)節(jié)目。節(jié)目組考慮的是,，這樣中西結(jié)合,、有文化差異的家庭，教育出來的孩子會(huì)不會(huì)跟其他孩子在性格上不一樣,。
劉佳原以為兒子在學(xué)校各種哭,，結(jié)果兒子非但不哭，還漸漸變得愛撒謊,，用小聰明去整別人,。在家里，西蒙子是被整的那個(gè),，從來不會(huì)打人,，但在學(xué)校里他會(huì)還手，還會(huì)主動(dòng)撩撥別人,。
劉佳承認(rèn)當(dāng)時(shí)和馬皓軒的媽媽有一些小矛盾,。“因?yàn)閹状味际撬麄儌z有問題,，她覺得是我兒子撩撥她兒子的,，我覺得我兒子是不會(huì)打人的。結(jié)果我看到那一幕,，傻了,，特別激動(dòng)，無(wú)法接受這個(gè)事實(shí),。后來他爸爸給我說,，這很正常?！?/p>
“我在英國(guó)呆了10年,，我理解西方文化,，是不一樣的。西蒙子爸爸說要開除馬皓軒,，在國(guó)外,，幼兒園也會(huì)這樣，如果孩子在學(xué)校傷害到別的同學(xué),，學(xué)校做的第一件事就是家長(zhǎng)（把孩子）帶回去。學(xué)校做出這個(gè)舉動(dòng)是希望家長(zhǎng)重視,，把他教好了再帶回來,。而在中國(guó)，送到學(xué)校就是老師教了,。所以爸爸當(dāng)時(shí)是讓家長(zhǎng)把他（馬皓軒）帶回去,，而節(jié)目翻譯成開除，不一樣的單詞,。那個(gè)coward,，后來翻譯成懦夫，但在英國(guó),，特指男的打女的,。馬皓軒在那個(gè)事情上就是打了安淇?jī)骸＿@是文化差異,。所以我覺得,，錄了兩個(gè)多月六十多天，剪成一個(gè)十幾小時(shí)的片子,，肯定不能完整地說清一個(gè)事情,，但我相信會(huì)有對(duì)中西家庭完整的看法?！?/p>
節(jié)目播出之后,，劉佳和丈夫也承受了不小的輿論壓力，有人理解,，有人罵,，為此劉佳還哭了兩天。
馬皓軒媽媽提出不讓他們?cè)谝黄鹜?，劉佳也和西蒙子說,，你倆不要在一起玩，在一起就打架,。但孩子的世界遠(yuǎn)比家長(zhǎng)想的復(fù)雜,。馬皓軒和西蒙子越打越起勁，打完還稱兄道弟,。球賽那天,，馬皓軒沒來,，西蒙子難過地問劉佳，“為什么馬皓軒沒來,，是不是他不把我當(dāng)兄弟了,？”劉佳回答他，他們家太遠(yuǎn)了,?！凹议L(zhǎng)可能會(huì)用大人的眼光去看待事情。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，怎么樣做大人，都需要多多包涵吧,?！?/p>
“所有參與這個(gè)節(jié)目的人肯定都會(huì)思考——我們?cè)趺疵鎸?duì)孩子？其實(shí)孩子的世界真的不是我們想的那么簡(jiǎn)單,，孩子們也有豐富的表達(dá),，他們的內(nèi)心活動(dòng)有時(shí)候也會(huì)超過你的想象，他們表達(dá)出來的語(yǔ)言甚至有時(shí)候會(huì)成為‘金句’,，他們綻放出的光彩有時(shí)候令我們感到驚嘆,，比如李昊煜說出來的話，像馬皓軒表達(dá)出來的一些對(duì)于事物的看法,，安淇?jī)河袝r(shí)候像個(gè)小大人,。孩子的世界其實(shí)是非常豐富的，所以我也會(huì)重新認(rèn)識(shí)孩子的世界,，他們的世界也是一個(gè)完整的世界,，他們也需要表達(dá)自我的心聲，需要釋放自我的空間,。這也表現(xiàn)在我們的節(jié)目當(dāng)中——立規(guī)矩和釋放天性之間,，如何尋得一個(gè)平衡?！痹S可說,。
