2023年11月9日,，在浙江烏鎮(zhèn)一家民宿里，一位學(xué)生正在使用AI學(xué)習(xí)機(jī)（視覺中國/圖）

學(xué)生：我在學(xué)習(xí)多項(xiàng)式時(shí)遇到了困難,。你能幫我解釋下如何求這個(gè)多項(xiàng)式（3x2-5x2+2）的次數(shù)和首項(xiàng)系數(shù)嗎,？

老師：沒問題！讓我們一起分解下,！一個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)是變量（題中的x）的最高次冪,。首項(xiàng)系數(shù)是最高次項(xiàng)前面的數(shù)字?？纯催@一多項(xiàng)式,，你能找出有最高次冪的項(xiàng)和它前面的數(shù)字嗎？

（學(xué)生回答錯(cuò)誤）

老師：距正確答案很近了,，但不完全對(duì),。請(qǐng)記住我們正在尋找這個(gè)多項(xiàng)式里的最高次冪,。讓我們?cè)賴L試一次吧。

（學(xué)生缺乏動(dòng)力）

老師：“嘿,，你已經(jīng)做得很好啦。不要擔(dān)心,，萬事開頭難,。這個(gè)題有一定難度。讓我們換一個(gè)解題思路吧,?！?/span>

學(xué)生：我為什么要在意這個(gè)東西？

老師：那么你對(duì)什么最感興趣呢,？

學(xué)生：我想討論足球而不是數(shù)學(xué),！”

老師：好的！假如你是足球教練,，你想根據(jù)球隊(duì)每周的訓(xùn)練量來模擬進(jìn)球數(shù),。你想到了如下方程式：3x2-5x2+2。你能找到這一多項(xiàng)式的次數(shù)和首項(xiàng)系數(shù)嗎,？

（幾日后,，學(xué)生希望了解“聯(lián)邦制”的概念）

老師：假如有一家足球俱樂部。如果要管理一支球隊(duì),，球隊(duì)是否可以只按自己的意愿運(yùn)轉(zhuǎn),？或者由一個(gè)中央政府來管理這支球隊(duì)？聯(lián)邦制則是一種政府體制,，在這一制度下,，權(quán)力在中央權(quán)力機(jī)構(gòu)和較小的政治單位間分配，比如州和省,。

上述回答來自一位學(xué)生與AI導(dǎo)師的對(duì)話,。單從該場(chǎng)景出發(fā)，這位“老師”可以稱得上是好老師么,？評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？

在學(xué)校內(nèi)外，統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度更易管理,，卻會(huì)迫使一些學(xué)生在一知半解的情況下轉(zhuǎn)向更高階的課題,，學(xué)習(xí)興趣漸被消磨。廣播式,、一刀切的授課形式難以兼顧學(xué)生的個(gè)性化需求,。

訴諸私人輔導(dǎo)？優(yōu)秀資源稀缺且昂貴,。曾有家長在社交媒體分享,，中考沖刺階段,，經(jīng)熟人介紹才能聯(lián)系到的京城名師，一對(duì)一輔導(dǎo)的六折報(bào)價(jià)為12000元/小時(shí),。

家長是最終的托底,，但效果因人而異。即便父母時(shí)間和精力皆備,，且對(duì)學(xué)科非常了解,，也不意味著善于分享知識(shí)。

相較之下,，具有驚人知識(shí)儲(chǔ)備,、不知疲倦且永遠(yuǎn)情緒穩(wěn)定、能隨時(shí)隨地給予學(xué)生動(dòng)態(tài)且具體引導(dǎo)的AI導(dǎo)師,，正在成為重構(gòu)教育的新變量,。

薩爾曼·可汗是身處其間的探路者，也是全球最大的公益在線教育平臺(tái)“可汗學(xué)院”的創(chuàng)立者,，該平臺(tái)創(chuàng)立于2006年,。從麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)后，可汗最初是一名對(duì)沖基金分析師,。為了輔導(dǎo)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上受挫的表親,，他錄制了一系列長度在10分鐘以內(nèi)的教學(xué)視頻。隨著慕名而來的學(xué)生越來越多,，可汗在朋友的建議下將視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

在這些視頻中,，可汗以對(duì)話的方式分享思考過程,。相比照本宣科，抑或缺少耐心,、居高臨下,，他對(duì)輔導(dǎo)的理解是，“與跟我同樣聰明的人對(duì)話,，只是對(duì)方還沒完全理解已有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。”在他看來,，學(xué)習(xí)速度的快慢與智力無關(guān),，只是學(xué)習(xí)風(fēng)格的問題。有些人能憑直覺感知快速理解,，有些人則需要細(xì)嚼慢咽,。學(xué)得快并不意味著理解得透徹。烏龜最終有可能獲得比兔子更多,、更有用,、更持久的知識(shí),，只要它們能在一個(gè)合適的“避難所”以自己的節(jié)奏迎接這些挑戰(zhàn)。

此后三年里,，這些視頻廣受歡迎,，感受到內(nèi)心召喚的可汗離開金融業(yè)，開始全心投入教育,。作為非盈利組織,，可汗學(xué)院的運(yùn)轉(zhuǎn)主要憑借捐款資助。蓋茨基金會(huì)是其主要贊助方之一,。在接受媒體采訪時(shí),，比爾·蓋茨曾坦言自己花費(fèi)了大量時(shí)間幫助三個(gè)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，最終才在可汗學(xué)院找到“最喜歡的老師”,。目前,可汗學(xué)院提供的免費(fèi)教學(xué)視頻和個(gè)性化練習(xí),，已覆蓋數(shù)學(xué)、科學(xué),、計(jì)算機(jī)編程,、歷史、藝術(shù)史,、經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多領(lǐng)域,。

2022年夏天，可汗應(yīng)OpenAI總裁格雷格·布羅克曼和首席執(zhí)行官山姆·埃特曼之邀,，對(duì)GPT-4進(jìn)行實(shí)地測(cè)試并共同探索其重塑教育的可能性,。GPT-4不僅可以解決和解答復(fù)雜棘手的問題，還可以解釋自己的推理過程,，并生成新的問題,。作為首批見證GPT-4能力的外部人士，驚出一身雞皮疙瘩的可汗意識(shí)到,，這將在很大程度上解決過去學(xué)生無法就學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行后續(xù)提問,，以及更好地將理論聯(lián)系實(shí)際等問題。

四個(gè)月后,，ChatGPT發(fā)布,。在無數(shù)個(gè)技術(shù)突破的黎明，探路者將一次次直面驚喜和不安,，他們的每一次斟酌和抉擇都將以一種影響更隱蔽,、更細(xì)微也更持續(xù)的方式塑造人類的前路。

薩爾曼·可汗同樣是奔騰洪流中的一員,。文首的那位“老師”正是可汗學(xué)院基于GPT-4開發(fā)的AI導(dǎo)師“Khanmigo”,。2024年，可汗的新書《教育新語：人工智能時(shí)代教什么,，怎么學(xué)》在中國出版,，《南方人物周刊》采訪了他,。我們探討了創(chuàng)新教育學(xué)家的養(yǎng)育挑戰(zhàn)，他的AI哲學(xué)觀在過去兩年多的改變,，當(dāng)下的產(chǎn)品開發(fā)如何回應(yīng)基于未來圖景的重重?fù)?dān)憂,，技術(shù)是否可被駕馭，又該如何理解這一變量的極限和局限,，以及一個(gè)對(duì)許多家長而言更迫切和現(xiàn)實(shí)的問題——面對(duì)未來可能比自己更善解人意,、情緒更穩(wěn)定、更淵博的人工智能,，好父母的內(nèi)涵是否會(huì)改變,？

愛和支持不能以孩子是否達(dá)成目標(biāo)為前提

南方人物周刊：很多父母在自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，卻在子女的學(xué)科教育上頻頻受挫,。問題出在哪里,？

可汗：主要障礙在于父母與孩子之間的關(guān)系有時(shí)會(huì)很復(fù)雜。父母?jìng)儠r(shí)間有限,，又面臨各種生活和工作壓力,，在遇到教養(yǎng)問題時(shí)會(huì)表現(xiàn)各異。即便他們?cè)诮忉屇硞€(gè)概念時(shí)盡量耐心,，試圖激勵(lì)孩子,，孩子還是會(huì)感到壓力或被指責(zé)。所以,，許多孩子也不愿向父母袒露自己在學(xué)業(yè)上的不足,，害怕父母對(duì)他們做出消極評(píng)判。

南方人物周刊：努力無果后,，部分家長只能轉(zhuǎn)而說服自己接受孩子在課業(yè)上的平庸,。你對(duì)平庸和天賦的看法是？

可汗：父母需要幫助孩子設(shè)定一些預(yù)期，給他們目標(biāo)感,，這是他們努力的動(dòng)力,，但無論目標(biāo)是什么，不要讓孩子覺得父母的愛和支持以他們能否達(dá)成目標(biāo)為前提,。

我的三個(gè)孩子性格迥異,。老大從小學(xué)習(xí)就有自驅(qū)力,，也不抗拒父母的幫助,。那時(shí)我覺得養(yǎng)育孩子是件挺容易的事,。二女兒則不同,，她有時(shí)會(huì)抵觸我們的幫助，我們能做的就是耐心溫和地引導(dǎo)她,。隨著她慢慢長大,，她也開始意識(shí)到定期投入一些時(shí)間在某件事上的價(jià)值。

我的小兒子剛10歲,，此前他在學(xué)習(xí)上也缺乏足夠的專注力和投入,。說出來也有點(diǎn)不好意思，在他八九歲時(shí),，我也曾設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)來培養(yǎng)他的習(xí)慣,，比如每當(dāng)他在可汗學(xué)院完成5%的學(xué)習(xí)，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一包寶可夢(mèng)的卡片,。這招管用了,。時(shí)間久了，他逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于有沒有額外的獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)不在乎了,。

南方人物周刊：看到教育學(xué)家也會(huì)遇到挑戰(zhàn)，可能對(duì)一些父母來說,，既是安慰也是激勵(lì),。

可汗：我不想在自己還沒有做到完美的情況下給別人建議。教育是我的工作,，我擁有各種資源去思考教育并給予孩子支持,，可這依然不易。我的三個(gè)孩子性格各異,，在更廣的范圍內(nèi),，每個(gè)孩子的性格都不同，在應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上可能更輕松或更困難,。如何教育子女,，沒有一個(gè)簡(jiǎn)短的公式。

在美國,，也有很多家長用孩子的成績來定義其價(jià)值,，過分關(guān)注孩子的考試成績和大學(xué)錄取情況。即便是在哈佛大學(xué),，也有三分之一的孩子會(huì)焦慮抑郁,，甚至產(chǎn)生自殺的念頭。我的家族里也有一些人接受了很好的教育但內(nèi)心并不堅(jiān)韌,，以至于壓力過大,，難以找到工作。

沒人希望自己的孩子陷入這樣的困境,。只要孩子能身心健康,，成年后能養(yǎng)活自己和家人、感受到人生的意義、為社會(huì)做出些許貢獻(xiàn),，就很好了,。學(xué)習(xí)成績很重要，但不應(yīng)該執(zhí)著于結(jié)果,，而應(yīng)當(dāng)在過程中展示你無條件的愛和支持,，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)。要知道,，執(zhí)著是所有痛苦的根源,。

執(zhí)著于孩子要比父母更出色并不健康

南方人物周刊：你有調(diào)整過對(duì)孩子的預(yù)期么？

可汗：在我尚未為人父母或者孩子還小時(shí),，如果你問我對(duì)培養(yǎng)子女的態(tài)度,，我可能會(huì)說：“我的起點(diǎn)不高，也取得了一些成績,，我的孩子起點(diǎn)更高,，他們應(yīng)該會(huì)更加杰出?！笨涩F(xiàn)在,，我不認(rèn)為那是一種健康的思維方式。很多研究都指向同一件事：我們無法完全掌控結(jié)果,，但可以掌控努力,。作為父親，我最在意的是孩子們是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)投入了足夠的時(shí)間,，是否盡了最大的努力,。

父母需要找到那個(gè)平衡點(diǎn)，如果你給孩子的壓力太大,，孩子會(huì)反感,，但如果完全沒有壓力，孩子也會(huì)失去發(fā)揮他們潛力的機(jī)會(huì),。家長應(yīng)該告訴孩子,，“我不會(huì)給你貼標(biāo)簽，你也不應(yīng)當(dāng)武斷地評(píng)判自己,。無論是學(xué)習(xí),，還是音樂、運(yùn)動(dòng)等方面的愛好,，你要做的并非連續(xù)訓(xùn)練三小時(shí)，投入數(shù)日后再一個(gè)月都不碰,，而是每天都能堅(jiān)持投入半小時(shí),。如果你做到了，無論結(jié)果如何，我都為你驕傲,?！比辗e月累是在任何事情上取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

我和妻子偶爾也會(huì)跟孩子們聊他們的夢(mèng)想,。相比直接告訴他們?cè)撛趺醋?，我傾向于用提問的方式引導(dǎo)他們找到自己的答案。比如我的一個(gè)兒子想從事軟件開發(fā),。我會(huì)問他覺得該如何實(shí)現(xiàn),。他可能會(huì)回答自己大概需要在大學(xué)里學(xué)習(xí)軟件。我會(huì)接著問,，他現(xiàn)階段要做些什么才能去大學(xué)里學(xué)習(xí)軟件,。他就會(huì)開始思考，也許現(xiàn)在就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè),，才有可能獲得這些機(jī)會(huì),。

我正在讀高中的大兒子在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)不錯(cuò)，所以我會(huì)建議他給那些他心目中正在做有趣事情的人發(fā)郵件,，爭(zhēng)取一些積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。我不會(huì)替他安排，這需要他自己努力,。我也不要求他必須這么做,，因?yàn)槲乙部赡芊稿e(cuò)，他可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和路徑,，甚至比我的任何建議都更好,。

南方人物周刊：一些家長和學(xué)生的糾結(jié)在于，要在一個(gè)評(píng)價(jià)體系單一的高度篩選型社會(huì)贏得門票,，學(xué)生就不得不將自己打造成運(yùn)行效率最高的那批考試機(jī)器,，這又與大家崇尚的一些教育理念背道而馳。

可汗：在美國,，通常也是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人更容易進(jìn)入好大學(xué),。但同時(shí)，也有一些學(xué)術(shù)成績并不突出的人獲得巨大的成功,。這些人大多擅長一些不易通過學(xué)科考試衡量但頗有價(jià)值的技能,，比如溝通能力、建立聯(lián)系的能力,、銷售能力,、幽默感、創(chuàng)造力等,。擁有這些能力的人未來可以創(chuàng)辦公司,、寫出令人拍案叫絕的小說,、拍出觸動(dòng)人心的電影……他們能找到自己的路，甚至做得比其他人更好,。希望未來中美兩國都能建立更多元的評(píng)估體系,。

2024年4月9日，香港科技大學(xué),，學(xué)生佩戴VR眼鏡觀看人工智能講師的課程 （視覺中國/圖）

社會(huì)應(yīng)努力減少橫向流動(dòng)的障礙

南方人物周刊：這讓我想到在美國,，很多頂尖人才都有交叉學(xué)科背景。比如有人碩士專業(yè)是科學(xué)史與哲學(xué),，博士轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué),，最后成為知名的神經(jīng)外科醫(yī)生；有的律師最初學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),。你的職業(yè)旅程也是如此,。要讓更多年輕人敢于嘗試不設(shè)限的人生，社會(huì)支持系統(tǒng)需要做些什么,？

可汗：相較其他國家,，美國可能相對(duì)靈活些，但人們?cè)诟咧薪Y(jié)束時(shí)的專業(yè)選擇還是會(huì)在很大程度上決定其此后的人生軌跡,，30歲后再轉(zhuǎn)換職業(yè)會(huì)非常困難,。我一直希望能在全球范圍內(nèi)推動(dòng)一系列基于職業(yè)能力檢測(cè)的考試。你可以在15歲參加,，也可以在50歲參加,，只要你能在這些考試中表現(xiàn)優(yōu)秀，雇主就會(huì)尊重你的職業(yè)技能,。

社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供橫向流動(dòng)的機(jī)會(huì),，未來這將變得越來越重要。我們都知道,，伴隨科技的進(jìn)步,，勞動(dòng)力市場(chǎng)將會(huì)經(jīng)歷劇烈的機(jī)構(gòu)性調(diào)整。我們需要設(shè)立能幫助那些永遠(yuǎn)失去原有職業(yè)的人學(xué)習(xí)新技能的平臺(tái)以及轉(zhuǎn)型到新行業(yè)的順暢通道,。如果能做到這一點(diǎn),，不僅能幫助社會(huì)應(yīng)對(duì)未來的諸多拐點(diǎn)，孩子們也不用在16歲就背負(fù)決定一生走向的重?fù)?dān),。

2024年11月21日,，北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生在數(shù)字體育教室跟著AI數(shù)字化運(yùn)動(dòng)教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行體能訓(xùn)練（視覺中國/圖）

除了保持樂觀,，我們別無選擇

南方人物周刊：說到學(xué)習(xí),，參與制造一個(gè)比人類更聰明的機(jī)器是一種什么體驗(yàn)？

可汗：這其實(shí)是每個(gè)人都將面臨的時(shí)刻,。當(dāng)然,，如何界定“比人類更聰明”,、人工智能是否真有可能比最聰明的人類更聰明，這些都是值得探討的哲學(xué)問題,。

我對(duì)人工智能在更廣泛領(lǐng)域中的一些應(yīng)用有擔(dān)憂，但對(duì)其在提升人類學(xué)習(xí),、智慧和目標(biāo)方面表現(xiàn)出的潛力而興奮,。就像20年前輔導(dǎo)表親時(shí)，我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于我并非他們的父母,，他們與我建立聯(lián)系時(shí)沒有過多的負(fù)擔(dān),。從現(xiàn)在的實(shí)踐也能看出，人工智能同樣提供了一個(gè)父母以外的第三方價(jià)值,，孩子們?cè)谂c人工智能交談時(shí)會(huì)比與人類交談更自在,。

南方人物周刊：從2022年夏天首次見證GPT-4的能力到現(xiàn)在，你的AI哲學(xué)觀發(fā)生了哪些變化,？

可汗：實(shí)話說,，過去兩年多，每當(dāng)我深思熟慮時(shí),，我都會(huì)越發(fā)確信這件事的重要性,。雖然有些傳聞?wù)f模型進(jìn)化的速度會(huì)放慢，但實(shí)際情況超過我的想象,，成本在大幅下降,、準(zhǔn)確性在大幅提高。我常在演講中說,，技術(shù)會(huì)放大人類的意圖,。就像取火技術(shù)的發(fā)明，火既可以取暖,，也能傷人,。我們阻止不了技術(shù)向前發(fā)展，人工智能技術(shù)也一樣,，它可以被用于欺詐,、欺凌、制作和傳播虛假信息,，也可以用于提高生產(chǎn)力,、助力教育公平。

正是因?yàn)榧夹g(shù)的這一特征,，我們別無選擇,，只能保持樂觀，積極參與,。如果不夠樂觀,，出于對(duì)技術(shù)不確定性的恐懼而后退一步旁觀,、等待，或放慢腳步,，相當(dāng)于把機(jī)會(huì)拱手讓給那些無意遵循技術(shù)應(yīng)用規(guī)則和倫理的人,，他們不會(huì)顧忌、不會(huì)等待,。那樣,，結(jié)局一定是糟糕的。所以,，如果你希望利用人工智能技術(shù)為世界做些好事,，就要努力投身其中。

南方人物周刊：在安全和對(duì)齊（注：對(duì)齊即主張讓人工智能系統(tǒng)遵循人類指令和價(jià)值觀）方面,，你們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有過哪些取舍或爭(zhēng)論,？

可汗：我們希望AI產(chǎn)品能提供幫助，但又不希望被用于作弊,。其中存在很多灰色地帶,。比如孩子有時(shí)只是想要一個(gè)解釋，那我們?cè)撊绾巫?？還有數(shù)據(jù)隱私,，我們認(rèn)為學(xué)生的互動(dòng)不應(yīng)該被用來訓(xùn)練能力更強(qiáng)的模型，我們不希望模型濫用學(xué)生數(shù)據(jù),。還有準(zhǔn)確性的問題,，人工智能在數(shù)學(xué)方面并不完美。那么什么是我們可以接受的準(zhǔn)確性標(biāo)準(zhǔn),？……在最初的階段,，我們討論了很多這類問題。

95%的問題已經(jīng)得到了解決,，還有5%仍在持續(xù)討論,，比如在內(nèi)容審核的邊界上，我們是相對(duì)保守的,。如果學(xué)生未滿18歲,，老師、家長和學(xué)校都可以查看對(duì)話,。一旦出現(xiàn)可疑對(duì)話,，比如“我想學(xué)怎么制作炸彈”、“我想自殺”或“我不喜歡這些人”之類的,，Khanmigo都會(huì)主動(dòng)通知老師和家長,，以便這些安全問題可以得到及時(shí)妥善的處理。然而,，學(xué)校方面會(huì)抱怨Khanmigo給老師發(fā)送了太多郵件,，會(huì)有一些誤報(bào),。但如果我們減少發(fā)送，又會(huì)出現(xiàn)漏報(bào),。今天早些時(shí)候的會(huì)議,，我們就在討論這個(gè)問題——什么才是適度的內(nèi)容審核？我們究竟需要提供多少保護(hù),？目前的辦法是讓學(xué)校和老師更多地參與參數(shù)的設(shè)置,。

可汗學(xué)院基于GPT-4開發(fā)的AI導(dǎo)師“Khanmigo”

我并不幻想這個(gè)行業(yè)會(huì)自我調(diào)節(jié)

南方人物周刊：目前市面上存在的教育類AI輔助工具中，有哪些在你看來不太恰當(dāng)?shù)男袨椋?/span>

可汗：我不會(huì)點(diǎn)出具體產(chǎn)品名,，但很多直接面向消費(fèi)者的教育類公司會(huì)迎合學(xué)生的惰性，它們所謂的“輔導(dǎo)”實(shí)際就是在提供“作弊工具”,。在人工智能出現(xiàn)前,，有些美國的大公司，只要學(xué)生每月支付30美元,，就能直接得到作業(yè)答案,。這是非常惡劣的做法。

此外,，有的學(xué)區(qū)擁有關(guān)于人工智能應(yīng)用的宏大愿景,，一些初創(chuàng)公司會(huì)投其所好，許以各種在當(dāng)前技術(shù)水平下不切實(shí)際的承諾,。比如洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)投資了600萬美元給一家初創(chuàng)公司,，用于開發(fā)一款名為“Ed”的教育類AI工具?？蓛H僅數(shù)月后,，這家公司就倒閉了。行業(yè)里有太多“裝作成功直到成功”的公司,，它們對(duì)客戶許以虛假的承諾,，毫不關(guān)心教育和技術(shù)倫理，只注重奪取市場(chǎng)份額,，這會(huì)破壞整個(gè)行業(yè)的名聲,。

我并不幻想這個(gè)行業(yè)會(huì)自我調(diào)節(jié)。所以關(guān)鍵在于消費(fèi)者——無論是學(xué)生,、家長,，還是學(xué)區(qū)、學(xué)校和教師——需要努力學(xué)習(xí)如何辨別好壞優(yōu)劣,，起碼要親自試用這些產(chǎn)品,，不要僅僅相信演示。

南方人物周刊：如果就同一個(gè)物理問題提供輔導(dǎo),，你和Khanmigo的引導(dǎo)方式會(huì)有哪些不同,？

可汗：我會(huì)更擅長辨別什么是合適的幫助,。比如有時(shí)候Khanmigo會(huì)過于回避，有時(shí)候又給得太容易,。其次,，因?yàn)槲液秃⒆觽冊(cè)谝黄穑芨庇^地感受到他們的沮喪,。比如在一道題上屢屢碰壁后,，跟有無限耐心的AI導(dǎo)師不同，我會(huì)對(duì)孩子說,，“我能看出來你很累,，為什么不先休息一下，晚點(diǎn)再試試看,？”對(duì)復(fù)雜情緒的甄別和提供適時(shí)適當(dāng)適度的關(guān)心是目前AI還做不到的,。

需要強(qiáng)調(diào)的是，短期來看,，人工智能本身并不會(huì)成為一款非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具,。這是因?yàn)楫?dāng)前它們還不具備記憶（當(dāng)然它們?nèi)栽诓粩噙M(jìn)化），所以無法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí),，也沒法特別針對(duì)你需要掌握的知識(shí)進(jìn)行調(diào)整,。目前，我們?nèi)孕枰揽靠珊箤W(xué)院這類平臺(tái)提供傳統(tǒng)的體系化學(xué)習(xí)和練習(xí),，人工智能的價(jià)值在于可以在你有問題時(shí)提供解答,，支持你、激勵(lì)你,，幫助你突破難點(diǎn),。組合是必要的，AI無法全盤接管,。

2024年11月1日,，在浙江金華舉行的2024金華市第25屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)客競(jìng)賽中，參賽學(xué)生正在給項(xiàng)目裝置編程（視覺中國/圖）

時(shí)代在變,，好父母的內(nèi)涵不變

南方人物周刊：你會(huì)為孩子使用科技產(chǎn)品設(shè)定一定的界限嗎,？

可汗：是的，在我參與創(chuàng)辦的可汗實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，校內(nèi)是不允許學(xué)生使用手機(jī)的,。在家里，如果孩子們需要電腦來編程,、完成論文或做“可汗學(xué)院”的作業(yè),，是可以的。但即便如此，我也鼓勵(lì)他們每晚留一些電腦之外的休閑時(shí)間,，我和妻子會(huì)盡量將孩子們?yōu)g覽社交媒體,、視頻以及玩電子游戲的時(shí)間控制在半小時(shí)內(nèi)。

當(dāng)然,，我們也并非總能執(zhí)行到位,。大多數(shù)成年人也沒有足夠的責(zé)任感去管控自己主動(dòng)放下電子設(shè)備。坦白說,，最近我就對(duì)一個(gè)字謎游戲有點(diǎn)上癮,。我也會(huì)告訴自己，該停下來冥想放松一下,。所以,，我們應(yīng)該和孩子一起努力,。

我和孩子們都很喜歡玩電子游戲,。我們家的傳統(tǒng)是,，每當(dāng)有我們感興趣的游戲上市,，大家不會(huì)立刻下單，而是等到長假再買,，全家一起玩,。這樣就能創(chuàng)造共享的親子時(shí)光，而非孩子們各自閉門不出地打游戲,。我們可以以積極而有建設(shè)意義的方式利用技術(shù)增加家庭凝聚力。

南方人物周刊：面對(duì)未來可能比自己更善解人意,、情緒更穩(wěn)定、知識(shí)更淵博的人工智能,，父母存在的意義會(huì)改變么,？在人工智能時(shí)代，好父母意味著什么,？

可汗：我也在不斷探索,，但我相信無論時(shí)代如何更迭，好父母的內(nèi)涵是不變的,。做好父母意味著無條件的愛,，但“無條件”并非對(duì)一切說“好”。父母要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，支持他們?cè)O(shè)定目標(biāo),，并不斷地突破自我,。目標(biāo)感是個(gè)好東西，但務(wù)必確保你做的一切是真心為了孩子好,，而非為了投喂自己的不安全感,、虛榮心或者脆弱的自尊,。

當(dāng)然，即便你十分努力,，也很難做到一直完美,，我也是如此。有時(shí)候我在對(duì)孩子嚷嚷后,，或者孩子想要跟我共度時(shí)光,，我卻因?yàn)橐惶斓墓ぷ魈鄱妻o時(shí),，也會(huì)心生愧疚。然而,，這種“不完美”或許也是“完美”教育的一部分,。因?yàn)檫@才是真實(shí)的生活,，他們需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)沖突，學(xué)會(huì)面對(duì)他人不總是有時(shí)間和精力陪伴你,。