2024年，王浩在創(chuàng)作雕塑《乘風(fēng)》

2024年11月1日上午,，我國極地考察船“雪龍2”號駛離廣州南沙碼頭,，開啟了又一次的南極之旅。

與此前不同的是,，“雪龍2”號這次帶去了一件特殊的禮物,。這是一尊重達四百余斤的雕塑，由不銹鋼打造,，其形象是一艘紅色的龍船飛躍連綿群山,。

一個多月以后，這件厚重的藝術(shù)品將被運抵南極羅斯海恩克斯堡島,，永久陳列于中國南極秦嶺站,。“它應(yīng)該再也不會回來了，也希望這抹中國紅能為中國秦嶺站帶去力量,?！钡袼芗彝鹾普Z氣平靜，卻又難掩自豪,，“這是秦嶺站永久收藏的第一件（雕塑）作品,。”

一天前,，在同一個碼頭,，正是王浩把這件禮物交到了中國第41次南極考察隊越冬站站長手中。

2024年,，王浩創(chuàng)作的雕塑《乘風(fēng)》被中國南極秦嶺站永久收藏

“它叫‘乘風(fēng)’，折疊的山代表秦嶺,，也象征南極的冰川,；龍船則象征‘雪龍2’號，也傳遞一種龍的精神,?！?/p>

自8月接到委托之后，王浩便一直在為這個大家伙忙碌,，出方案,、畫手稿、建模,、鍛造……他不斷增厚山體的層次厚度,，又頻繁加粗龍船，總希望分量再重一點,，仿佛只有這樣,，才顯出禮物的厚重以及對于南極科考隊員的深厚敬意,。

與很多藝術(shù)家不同,，作為一名雕塑家，王浩樂意接受這種主題性的創(chuàng)作邀請,，甚至經(jīng)常主動探索,，發(fā)掘這一類型雕塑作品的更多價值和內(nèi)涵。

2020年,，王浩為廣東南雄珠璣靈潭山頂紀念公園 創(chuàng)作大型紀念性公共雕塑《星火燎原·紅色南雄》

主旋律創(chuàng)作也能“插電” 

在廣州番禺高莊，王浩和廣州美術(shù)學(xué)院的同事租了一棟四層民房作為創(chuàng)作室,。他獨享頂層工作室,，沒有課的時候，基本都在這里度過。

為了讓工作室亮堂,，他特意請房東在屋頂留了一個大天窗,，白天都不用開燈。累了,，就在窗前站一會兒,，順便欣賞樓下清澈的十畝方塘，或者飲一壺茶,。

這個150平方米的工作室,，擺滿了他過去20年不同時期的雕塑和裝置藝術(shù)作品，題材多樣,，風(fēng)格不一：既有造型簡潔的,，也有元素復(fù)雜的，有抽象的,，也有具象的,，其中又以主旋律作品為多，幾乎占了一半,。

在這些主旋律作品中,，有一件LED燈光裝置很難不被人注意。這是一件名為《袁庚》的作品,，主角身穿風(fēng)衣,，手指前方，身下是摩天大樓的剪影,，身后是LED燈管拼成的英文：TIME IS MONEY,，EFFICIENCY IS LIFE！（時間就是金錢,，效率就是生命?。?/span>

《改革先鋒 — 袁庚》,，慶祝中華人民共和國成立70周年廣東優(yōu)秀美術(shù)作品展

“這件作品非?？帷,！蓖鹾普f完,，給裝置通電，畫面瞬間變得時髦起來,，看起來像插電版的雜志封面,。他說，這是一個主題性作品,，但又與過去那些主旋律雕塑不一樣,。

2019年,，廣東啟動“大潮起珠江”藝術(shù)創(chuàng)作工程，王浩受委托進行主題性創(chuàng)作,，以展現(xiàn)改革開放的面貌,。他挑選了曾創(chuàng)辦深圳蛇口工業(yè)區(qū)的袁庚作為主角。第一個想法是,，像過去大多數(shù)雕塑作品一樣,，用具象寫實的方式呈現(xiàn)。

不過,，他很快就否定了這個想法,。改革開放的精神是創(chuàng)新，要呈現(xiàn)袁庚這樣一個創(chuàng)新先鋒人物,，如果還用傳統(tǒng)的方式,，那就沒法跟這一精神走在同一條線上?！拔覄?chuàng)作這個主題性人物,，能不能也創(chuàng)新？”他開始琢磨,。

王浩首先想到的是捕捉袁庚站在蛇口,、手指香港的經(jīng)典瞬間，然后是那句著名的口號“時間就是金錢,，效率就是生命”,，這種劃時代的人物常常呈現(xiàn)在雜志封面，但他想把這種封面人物立體化,，又琢磨出了LED燈管結(jié)合版畫的形式,。

于是，傳統(tǒng)的先鋒人物式的主題性創(chuàng)作,，生出了“先鋒”的藝術(shù)呈現(xiàn)形式,。這是王浩第一次嘗試用燈光等材料進行創(chuàng)作。實際上,，這也是王浩創(chuàng)作的一個特點,，當(dāng)要完成一個主題時，首先想的是用一種過去沒有試過的形式,、樣式或表現(xiàn)方法去實現(xiàn)它,。

2019年，王浩從法國訪學(xué)回國之后,，受廣東省南雄市靈潭村邀請，創(chuàng)作一座大型公共雕塑,，以挖掘紅色鄉(xiāng)村文化,。與老一輩公共雕塑藝術(shù)家不同，他在創(chuàng)作主題性雕塑作品時，會更多引入空間與場域的概念,，聯(lián)動周圍的環(huán)境,、空間、場地等,，而不只關(guān)注雕塑這一單品,。

紀念性公共雕塑《星火燎原·紅色南雄》,，廣東南雄珠璣靈潭山頂紀念公園，2020年

靈潭村希望在村里的山頂打造雕塑,，王浩實地考察后,，發(fā)現(xiàn)雕塑穩(wěn)立最高處，到了晚上,，如果結(jié)合延續(xù)到山腳的燈光,，就能感受到山上“星火燎原”的景象。按照這一想法,，他把靈潭村公共雕塑最終打造成了一個連接步道,、綠化帶、景觀平臺的實現(xiàn)燈光一體化的空間作品,，而不只是一座雕塑,。“我把這界定為紀念性公共藝術(shù)綜合體,?！彼榻B，在創(chuàng)作雕塑本體時,，他和團隊還集合了浮雕,、圓雕等形式，以及多種造型元素,、手法,、材料，使其看上去更加多元,。

2024年,，在為香港烏蛟騰烈士紀念園創(chuàng)作紀念性浮雕時，他繼續(xù)發(fā)揮自己空間性的公共藝術(shù)創(chuàng)作特長,，將公共雕塑創(chuàng)作與園區(qū)景觀提升融合,，甚至包括重新設(shè)計護欄、公共座椅,，優(yōu)化地鋪,，以及配置景觀植物等,。20天就拿出全套的方案，從浮雕,、圓雕到空間優(yōu)化,。

2024年9月19日,，香港紀念性公共藝術(shù)《烏蛟騰抗日烈士紀念園景觀提升設(shè)計與烏蛟騰抗日紀念浮雕》揭幕儀式

“而在完成這樣的藝術(shù)創(chuàng)作后,，對我本人來講，很有價值感,、成就感,。”作為一名公共雕塑的創(chuàng)作者和大學(xué)教師,，王浩認為社會需要主旋律所弘揚的正能量,，當(dāng)城市更新或者鄉(xiāng)村振興要打造主題性雕塑時，應(yīng)該有藝術(shù)家站出來,，“這是我創(chuàng)作時非常認同和堅守的觀念,。”

在廣州生活過的人,，或許都曾在海珠廣場見識過廣州解放紀念雕像,。這座公共塑像的作者叫梁明誠，是王浩的研究生導(dǎo)師,。老先生常常跟王浩說,，創(chuàng)作弘揚社會正氣的、愛國主義的作品,，是中國雕塑家應(yīng)該從事的方向,。受導(dǎo)師影響，他一直把主題性作品作為自己公共藝術(shù)實踐的一個主要部分,。

《岳麓英豪—黃興與蔡鍔》入選“第十一屆中國藝術(shù)節(jié)全國優(yōu)秀美術(shù)作品展”,、“廣州美術(shù)學(xué)院全國高校黃大年式教學(xué)團隊成果展“,，圖為中國美術(shù)館展出現(xiàn)場

置于公共空間里的一些主題性作品，如何平衡作品的主題性與藝術(shù)性,，并不是一件容易的事,。給先鋒人物“插電”，也是多番探索之后的成果,。不過,，實踐多年，王浩也有自己的經(jīng)驗,?！拔医?jīng)常站在觀眾角度去看待自己的作品,，作為觀眾,，我是否接受它,？這會讓我更注意平衡好主題性雕塑創(chuàng)作的表達?！?/p>

流動的美術(shù)館

進行個人藝術(shù)創(chuàng)作和主題性創(chuàng)作的同時,，王浩花費了更多的精力在另一個領(lǐng)域，用他的話說就是“把藝術(shù)送到最需要的地方”,。

2017年末的兩個多月里,，王浩幾乎都泡在廣州的一所幼兒園里。這位廣州美術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院的教師,，帶著自己的學(xué)生,，想在幼兒園里打造一座“流動的美術(shù)館”。

他們用四千多個彩色盒子,，與幼兒園的小朋友,、家長、老師互動,，在球場上拼出了一個“小黃人”大地景觀裝置,。從航拍中可以看到，巨型“小黃人”躺在足球場中央,，頗為震撼,。

王浩說，這或許是廣州的幼兒園小朋友第一次大規(guī)模參與大地行為藝術(shù),。他用影像記錄下了這個集行為,、社會美育和大地藝術(shù)于一體的空間藝術(shù)裝置。

這是王浩社會美育實踐的開端,。在此之前兩個月,，廣州金碧第一幼兒園園長李文華找到王浩，想邀請他以泥塑工作坊的方式,，參與幼兒園的一個示范性工作坊活動,。

王浩此前旅行日本時，曾在札幌野外雕塑公園的美術(shù)館,，看到其專門開辟了一片區(qū)域,，作為小朋友的工作坊，把美育與泥塑結(jié)合,，每天都人山人海,，他很受觸動。收到園方的邀請后,，王浩便提出將美育加入其中,。這也正合園方的心意,。

進一步探討之后，他提出用空間藝術(shù)裝置這種更加多元的方式來打造工作坊,，完成空間美化,，并使之成為具有更長時效的系列活動，借此把藝術(shù)送到正處于啟蒙階段的幼兒身邊,。王浩給這次社會美育實踐新嘗試取名“美育啟智·美塑空間”,。

王浩團隊《美育啟智?·?美塑空間—基于“社會美育”的廣州市系列幼兒園公共藝術(shù)實踐》項目入選2023年中國第四屆中國設(shè)計大展及公共藝術(shù)專題展,。圖為互動藝術(shù)作品《69+1造象計劃》

王浩帶領(lǐng)學(xué)生前往幼兒園實地考察,、調(diào)研，與小朋友交流,，之后策劃了近20個創(chuàng)作方案,。在經(jīng)過老師和家長代表組成的遴選會篩選、反饋之后,，他們最終確定了 10個方案,，進入幼兒園創(chuàng)作?！拔覀兪枪菜囆g(shù)創(chuàng)作,，所以園方、家長的訴求擺在第一位,，而不是生硬地把我們認為好的作品植入到公共空間,。”王浩表示,。

他們的實踐園區(qū)是海珠區(qū)琶洲天悅幼兒園（金碧第一幼兒園分園）,。這是一個新園區(qū)，環(huán)境漂亮,，空間現(xiàn)代化,，辦園理念先進。所以,，王浩和團隊策劃了一些具有國際視野的作品,。

“小黃人”裝置是他們的第一次互動，共有兩百多人參與,。這種強互動性的藝術(shù)實踐大受小朋友和園方,、家長的歡迎。

之后,，王浩和他的學(xué)生又策劃了一個名為“城市麥田”的作品,。“園方給的經(jīng)費有限，還要營造出一定的視覺效果,?！彼麄儚男∨笥焉象w育課所用的彩色棉棒得到啟發(fā)，在幼兒園的樹林區(qū)域,，用這些五顏六色的棉棒,，打造了一片彩色的“麥田”。小朋友們看到這個作品,，都陷入“瘋狂”,，在其間來回奔跑,，感知紅橙黃綠青藍紫等不同顏色,。老師們則在一旁給這些城市里的孩子介紹，真實的麥田是怎樣的,，而這是“充滿希望和夢想的彩色的麥田”,。

跟著王浩參與實踐的學(xué)生，也第一次感受到他們的藝術(shù)是“有用的”,。對他們而言,， 過去很少有這樣的機會，將課堂上的藝術(shù)創(chuàng)作與公眾連接,。學(xué)生們告訴王浩,，他們借此找到了所學(xué)專業(yè)的意義，甚至是未來的方向,。

王浩在廣州美術(shù)學(xué)院進行教學(xué)

金碧第一幼兒園分園的美育實踐持續(xù)兩個月后告一段落,。在對外展示這些作品時，不斷有其他幼兒園邀請王浩進行此類實踐,。在隨后的幾年里,，他們又先后與三家幼兒園合作，將“流動美術(shù)館”發(fā)展到第四期,。

他們在幼兒園的優(yōu)秀作品也越來越多,。第二年，在與廣東育才幼兒院一院（省一幼）的合作中,，王浩和他的學(xué)生策劃了9件作品,，都是針對大空間的裝置藝術(shù)的介入。

看到有些孩子每天入園后啼哭不斷,，依然對家戀戀不舍,，王浩師生在距園門口不遠的一塊有些斑禿的大草地上，用220個紅色的游泳圈,，搭出了一只巨大的章魚,，以此吸引孩子們，治愈他們的心情。孩子們每天入園后,，看見有一只紅色的大章魚在迎接自己,，很少有人再哭哭啼啼了。課間休息時,，老師還會帶著小朋友們鉆進章魚的內(nèi)部空間,，在其中游玩，感受它的結(jié)構(gòu),。

王浩團隊充氣裝置作品《章魚的圈套》,，廣東省育才幼兒院一院,，獲第十八屆亞洲設(shè)計學(xué)年獎銅獎

王浩和他的團隊還用7000顆彩色的亞克力圓片，在籃球場破舊的圍欄上方,，懸掛出一個有海洋,、太陽和風(fēng)帆的場景，當(dāng)風(fēng)吹起,，還會發(fā)出嘩啦啦的聲響,。陽光透過這些圓片，在地上折射出五彩斑斕的光點,。很多過去不進球場的孩子,，開始喜歡在這里做早操、打球,，或游玩,。

在這種與小朋友不斷互動的社會美育實踐中，有時碰撞出的作品讓王浩很是觸動,。

有一個冬天,，他的學(xué)生在光大幼兒園調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，所有的護欄都是不銹鋼的,，小孩摸上去會感到很冰冷,，希望對此策劃一個作品，通過觸覺方式關(guān)愛小朋友,。他們很快就用軟性材料制作了許多“動物的爪印”,，比如熊的、青蛙的,、小浣熊的等,，用它們沿著護欄一層樓一層樓地包裹護欄，每個爪印下的地面上,，還貼有相應(yīng)的介紹,。“這是一種社會美育，也是一種科普,?！蓖鹾票硎尽?/p>

公共雕塑《大漠明珠》入選《2022中國·民勤—第五屆沙漠雕塑國際創(chuàng)作營》,，作品落地于中國民勤國際沙漠雕塑公園現(xiàn)場

2019年末，新冠疫情來襲,，王浩在完成第四屆幼兒社會美育實踐后,，暫時結(jié)束了這一探索。事實上,，在經(jīng)過四五年的實踐之后,，他在兒童社會美育實踐上形成了一個較為成熟的系統(tǒng)，積累了豐富的經(jīng)驗,，具有一定的范本價值,，整個系列入選了《第四屆中國設(shè)計大展及公共藝術(shù)專題展》。

之后,，他開始將公共藝術(shù)實踐逐步轉(zhuǎn)向“百千萬工程”“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”等項目，跟鄉(xiāng)村振興和非遺文化傳承等相對空白的領(lǐng)域結(jié)合,。

“我的身份是公共藝術(shù)家”

相比于雕塑家,，王浩認為自己更確切的身份是一名公共藝術(shù)家。很多時候,，他的藝術(shù)創(chuàng)作都是服務(wù)于公共空間,、社會和國家，這常?；ㄙM了他更多的精力,。

在他看來，這是最好的選擇,，正如他少年時的理想一樣,。

王浩祖籍山東，但生長于湖南,，從小就喜歡在家里畫畫,。父母上班的工廠有一位宣教員葛老師宣傳畫畫得好，家里就送他去學(xué),，算是啟蒙,。美術(shù)課上，他比所有人都畫得“準”,。

一年級開始,，開始學(xué)習(xí)中國畫。四年級以后，他開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)素描和色彩,。他家在郊區(qū),，離市區(qū)很遠，每次去學(xué)畫,，都是母親騎車接送,。湖南多雨，母親穿著雨衣,，奮力踩著踏板,，他就坐在后面，躲在雨衣里,，低著頭,，通過路段起伏判斷到了哪里。在著這樣的記憶中,，他的畫藝不斷長進,。

2023年,，潮州市大吳村大吳泥塑博物館，王浩帶領(lǐng)廣州美術(shù)學(xué)院“大象無形”非遺文創(chuàng)實踐團開展大學(xué)生三下鄉(xiāng)與百千萬工程完成《大吳泥塑非遺文創(chuàng)設(shè)計》

他文化成績也很好,，但家里早早就為他規(guī)劃了藝術(shù)之路,。初三時，廣州美術(shù)學(xué)院附中面向各省招生,，他考了全國第八名,。他比很多同學(xué)起步早，學(xué)習(xí)又刻苦,，老師也都是成名藝術(shù)家,，成績一直排名前列。

高考時,，老師說,，你素描和速寫好，報雕塑系吧,。于是,，他考上了廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系，其實他也喜歡設(shè)計,?？佳芯可鷷r，學(xué)院有了公共雕塑與公共藝術(shù)專業(yè),，他終于發(fā)現(xiàn),，這就是自己的“夢中情科”,，“把我的特點和喜好結(jié)合起來了?！币驗樗钕矚g的,，是把藝術(shù)放到具有一定社會屬性的空間維度里去創(chuàng)作，“介于純藝術(shù)和設(shè)計之間,?！彼渤闪肆好髡\的“關(guān)門弟子”。

他相信,，藝術(shù)應(yīng)該進入到公共空間,，到社會語境中影響公眾，給大家?guī)砀嗟膯l(fā)和思考,，如此,，藝術(shù)的作用才能得到更大的體現(xiàn)。工作以后,，他就一直沿著這條路,，不斷拓展。

他逐漸有了更多身份,，教師,、雕塑家、公共藝術(shù)創(chuàng)作者,、公共藝術(shù)策劃者,、公共藝術(shù)規(guī)劃者……但不管什么身份，做的都是把藝術(shù)世界跟公共空間更好地結(jié)合,。

所以，無論是創(chuàng)作大型公共雕塑,，還是進行社會美育實踐,、策劃藝術(shù)展覽，或者是帶領(lǐng)團隊完成潮州大吳泥塑博物館非遺,、陽春潭簕村紅色IP,、中山里溪村馬拉松主題等系列文創(chuàng)設(shè)計……他覺得自己只有一個身份，那就是公共藝術(shù)家,。

2023-2024年，王浩團隊在廣東中山板芙鎮(zhèn)里溪村進行馬拉松主題公共藝術(shù)與文創(chuàng)設(shè)計

王浩喜歡旅行,，十多年來陸續(xù)去了十多個國家,、上百座城市，每到一個地方,，他都會特別留意那些公共空間里面的藝術(shù)作品,。去瑞士的時候,，他從盧塞恩坐了5個小時船，到達大湖的盡頭弗呂倫小鎮(zhèn),，依然在湖邊看到了一座大型公共雕塑《誓言之手》,。在日本坐纜車前往箱根雕塑公園，到了偏遠的火山腳下的強羅站,，抬頭一瞥,，便有一座女體雕塑映入眼簾。公共藝術(shù)可以說是一個地方,、一座城市真正的文化象征,。只有城市足夠包容、開放,，才會孕育出優(yōu)質(zhì)的公眾文化,。

王浩，《城市·孤島》公共藝術(shù)作品,，巴黎國際藝術(shù)城,，2019年

王浩創(chuàng)作《閃耀的紀念—廣州電力豐碑》藝術(shù)裝置,。作品由收集的181個廢棄的廣州城市居民家用電表組成，總高5米

他覺得自己是幸運的,，生活在廣州這座包容的城市,。在他看來，廣州本土文化的核心是傳承傳統(tǒng),、拓展創(chuàng)新和潮流文化,。在這里，公共藝術(shù)創(chuàng)作可以是傳統(tǒng),，也可以很創(chuàng)新,。作為藝術(shù)創(chuàng)作者，能在這兩種文化的形態(tài)中自由地切換,，甚至找到中間的某個集合,。