戴蕓，兒童繪本作家,，代表作《蘇丹的犀角》獲第七屆豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)首獎(jiǎng),、法國(guó)第35屆金剛獎(jiǎng)（Le prix des Incorruptibles）中年級(jí)組（8-9歲）第一名。2024年出版《彩云來(lái)到無(wú)色谷》《媽媽是個(gè)海仙子》,。
我是媽媽,，也是自己
長(zhǎng)住新加坡的繪本作家戴蕓見(jiàn)識(shí)過(guò)海的壯闊，但直到被好友羅曉春“洗禮”,，她才“看”到了另一個(gè)奇幻,、幽深、難以言表的水下世界,。
2018年,，羅曉春向戴蕓描述起她去東南亞潛水和水下攝影的種種見(jiàn)聞：
海底珊瑚礁是拍攝水下光影的絕佳場(chǎng)所,，能見(jiàn)到萬(wàn)花筒一般的瑰麗色彩。雀尾螳螂蝦,，海洋中著名的拳擊殺手,；體態(tài)微小的海馬豆丁和漂亮的后頜魚(yú)，都是自然界中的好爸爸,。還有身軀龐大的鯨鯊,，身上的規(guī)則白斑如星空般燦爛；一大片魚(yú)群聚集形成的球狀漩渦叫“杰克魚(yú)球”,，它們那樣做并非有趣,，而是為了集體抵御獵食者……
“當(dāng)她在海底的時(shí)候，像是已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界,，去到另外一個(gè)星球,。太神奇了?！弊鳛閶寢尩牧_曉春,，在日常生活的另一個(gè)平行空間，那樣的颯爽,、冷靜而充滿勇氣,，這給戴蕓極大的震撼。只是心里總有一個(gè)問(wèn)題揮之不去：每次出遠(yuǎn)門時(shí),，曉春的孩子會(huì)難過(guò),、焦慮嗎？媽媽又是什么心態(tài),？
這么想是因?yàn)榇魇|有同樣的境遇：兒時(shí)學(xué)過(guò)好幾年中國(guó)書(shū)畫(huà),。30年后，她被北京的一個(gè)書(shū)畫(huà)班種草,，渴望重拾舊日愛(ài)好,。可即便兩個(gè)孩子都到了初中和小學(xué)的年紀(jì),，即便只是離家兩個(gè)星期,，她也掙扎了許久，“這樣可以嗎,？是不是太過(guò)于寵溺自己,？”
不只是她，很多媽媽都在母職里感受到自己和外界施加的負(fù)罪感,。但當(dāng)戴蕓跟曉春的女兒聊天時(shí),，發(fā)現(xiàn)小姑娘畫(huà)了個(gè)潛水機(jī)器人“小藍(lán)”，懂得很多關(guān)于海洋的知識(shí)，身上也有股自信勇敢的颯爽,?！皨寢屓プ非笙矚g的東西，能給孩子獨(dú)特的眼界和養(yǎng)分,，這很酷,。”
她想,，總要有些書(shū)來(lái)講述一種“有時(shí)分離,，但從未缺席”的為人母的方式。于是,，在她筆下,，小女孩波波從最開(kāi)始對(duì)潛水?huà)寢尩牟簧幔较嘈艐寢屖莻€(gè)“海仙子”,，漸漸渡過(guò)了分離焦慮,。但這并非靠幻想支撐的轉(zhuǎn)變：媽媽告訴女兒，豆丁海馬只有指甲蓋兒那么大,，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，才能看到她。波波想到,，班上新轉(zhuǎn)來(lái)的灣灣就像豆丁海馬,，“大家好像都看不到她,，要不我把小魚(yú)餅干帶給她吧,？”
在媽媽和女兒充滿慧心的對(duì)話里，深海里的見(jiàn)聞與陸地上女兒的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)現(xiàn)了自然的呼應(yīng),。故事的最后,，女兒沒(méi)想好要不要也做一個(gè)海仙子，“也許,，還是做個(gè)畫(huà)仙子更有意思,！”
《媽媽是個(gè)海仙子》內(nèi)頁(yè)
這本《媽媽是個(gè)海仙子》的繪畫(huà)作者李星明與戴蕓有過(guò)兩度合作。他很喜歡戴蕓的性格：“她不會(huì)一定要你做什么,。而是很接納你的特性,，讓你自由發(fā)揮。既有距離感,，又有一種很舒服的親密,。和她做朋友很棒?！?/p>
《溜達(dá)雞》
戴蕓第一部“打開(kāi)局面”的作品《溜達(dá)雞》,，也來(lái)自她對(duì)孩子的觀察和松弛的家庭氛圍。
好些年前,，戴蕓家的東北阿姨做了一道菜,，“南方叫散養(yǎng)土雞,，她說(shuō)我們東北管這叫溜達(dá)雞。我想,，民間怎么能有這么生動(dòng)的語(yǔ)言,？我要給它寫一個(gè)故事?！?/p>
念頭就此儲(chǔ)存在她腦海的某個(gè)角落,。幾年后一個(gè)春天的早晨，飄著蒙蒙細(xì)雨,，大兒子Max對(duì)戴蕓說(shuō)他要出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。“回來(lái)之后我問(wèn)他,，你干嘛去了,？他說(shuō)我就在秋千上蕩了蕩。我突然覺(jué)得這小孩就是一‘溜達(dá)雞’??！實(shí)際上你是要寫孩子，思路就打開(kāi)了,?！?/p>
她勾勒的農(nóng)場(chǎng)里，有一刻不停歇的跑跑雞,、上躥下跳的跳跳雞,、叫個(gè)不停的嘰嘰雞，而那個(gè)不爭(zhēng)不搶,、閑庭信步的溜達(dá)雞才看到了五顏六色的天空,，享受到真正的愉悅。
Max就是這樣的性子,。念高中時(shí),，有天他清晨五六點(diǎn)出去看日出?！八f(shuō)生活太無(wú)聊了,，得偶爾做一點(diǎn)莫名其妙的事兒。多有趣,。其實(shí)我們的孩子如果散養(yǎng)的話,，本質(zhì)上都是溜達(dá)雞，只是這個(gè)東西在成長(zhǎng)的過(guò)程中漸漸失去了,?！?/p>
兩個(gè)孩子長(zhǎng)大后對(duì)戴蕓的繪本創(chuàng)作興趣并不大，但戴蕓慢慢發(fā)現(xiàn)，總有些東西留在他們身上,，比如某些人生態(tài)度,。而創(chuàng)作這件事也會(huì)讓她自己不斷地跳脫?！坝龅揭恍顩r,，我會(huì)想，如果你不是媽媽,，如果這不是你兒子,，你會(huì)怎么看這件事？它讓我從日常的焦慮中間斷然抽身——然后你就看到了一個(gè)不同的孩子,?！?/p>
兒童對(duì)悲傷的適應(yīng)力
學(xué)英語(yǔ)和商科出身的戴蕓，曾從事市場(chǎng)營(yíng)銷和電視新聞工作,。十幾年前接觸兒童繪本后,，她開(kāi)始投身圖畫(huà)書(shū)的翻譯、評(píng)論和創(chuàng)作,。對(duì)公共議題和事件的關(guān)注,，為了創(chuàng)作抽絲剝繭調(diào)查研究的執(zhí)念，讓她頗有記者的底色,。
2016年,，戴蕓在肯尼亞奧爾佩杰塔自然保護(hù)區(qū)，和蘇丹在一起（受訪者提供）
2014年,，她在新聞里看到了世界上最后一頭雄性北白犀蘇丹的故事,。“最后一頭”這幾個(gè)字深深抓住了戴蕓,。而蘇丹一生的故事遠(yuǎn)比這個(gè)標(biāo)簽紛繁復(fù)雜：
1970年代一次遷移非洲瀕危動(dòng)物的行動(dòng)中,，3歲的蘇丹在蘇丹民主共和國(guó)境內(nèi)被捕獲,，送往捷克的德武爾-克拉洛韋動(dòng)物園,，在那里度過(guò)了三十多年。2009年北白犀在野外絕種,。2010年,，為了提高北白犀自然繁衍的機(jī)會(huì)，人們把已經(jīng)38歲的蘇丹和另外三只北白犀一起送回了非洲,，居住在肯尼亞的奧爾佩杰塔（Ol Pejeta）自然保護(hù)區(qū),，蘇丹得以在暮年回歸故鄉(xiāng)。
戴蕓還想了解更多,、更細(xì),，于是通過(guò)領(lǐng)英與捷克動(dòng)物園負(fù)責(zé)國(guó)際交流的工作人員斯泰斯卡爾聯(lián)系。對(duì)方很久都沒(méi)有回信，她以為沒(méi)戲了,。后來(lái)終于聯(lián)系上,，斯泰斯卡爾給了她大量蘇丹以前的黑白照片。戴蕓還聯(lián)系上了奧爾佩杰塔自然保護(hù)區(qū),。
《蘇丹的犀角》中關(guān)于蘇丹在捷克動(dòng)物園撞斷犀角的內(nèi)頁(yè)
因?yàn)樗固┧箍柕闹v述,，戴蕓才得知，蘇丹在捷克動(dòng)物園生活時(shí)不小心在木柵欄上撞斷犀角,。盡管后來(lái)犀角重新長(zhǎng)出來(lái),，但因?yàn)殚L(zhǎng)年不需要挖草根、與其他動(dòng)物戰(zhàn)斗,，它的犀角“異化”成了一個(gè)圈,。而到了奧爾佩杰塔，保護(hù)區(qū)為防止蘇丹被盜獵者傷害,，又鋸掉了它的犀角,。
犀角成為戴蕓創(chuàng)作這個(gè)故事的題眼?！疤K丹的人生起伏,，一切人和野生動(dòng)物之間的關(guān)系都在角上，它凝聚了所有東西,?！?/p>
2016年，她和李星明在內(nèi)羅畢會(huì)合,，一起前往保護(hù)區(qū),。非洲的草原不像李星明想象的色彩斑斕，反而被大片的灰綠主宰,。去看蘇丹的那天早晨,，這個(gè)體形龐大、令他們魂縈夢(mèng)繞的動(dòng)物緩步出場(chǎng),，兩人心頭一顫,。“太陽(yáng)照到對(duì)面的山丘,，金光反射到蘇丹身上,，那一刻它有些像神靈。我心里想,，這么漂亮的生命,，真的地球上就再也沒(méi)有了嗎？”李星明回憶,，他當(dāng)時(shí)忍不住熱淚盈眶,?！巴低悼戳讼律磉叺拇魇|姐，她也在哭,?！?/p>
彼時(shí)，戴蕓的視線聚焦于場(chǎng)地上的兩樣?xùn)|西,，久久凝神,。
先是一片灰綠中躺著的橘紅色胡蘿卜。犀牛本食草,，然而蘇丹在捷克生活時(shí),，長(zhǎng)年被喂養(yǎng)胡蘿卜，這成為人類世界留給它的一個(gè)鮮明印記,。
另一樣,，是穿過(guò)蘇丹耳朵的那道晨光：“它耳朵上的洞是一個(gè)圓滿的圓形，不是自然形成,，而是人工的形狀,。”
那個(gè)耳洞同樣來(lái)自捷克動(dòng)物園,，是為了給動(dòng)物們掛名字標(biāo)識(shí)牌,。“在自然環(huán)境當(dāng)中,，蘇丹是不需要名字的,，耳洞是人為了辨識(shí)它的身份印記。當(dāng)回到非洲,，它不需要名牌了,，因?yàn)橹皇Ｋ粋€(gè)（雄性北白犀）了?！?/p>
《蘇丹的犀角》內(nèi)頁(yè)
再也不會(huì)被認(rèn)錯(cuò)的蘇丹,，晚年有人持槍貼身照護(hù)。就在戴蕓和李星明創(chuàng)作繪本《蘇丹的犀角》的過(guò)程中,，蘇丹因健康狀況惡化于2018年被實(shí)施安樂(lè)死,。
盡管蘇丹和母親的一生顛沛流離，卻也擁有過(guò)族群和人類的愛(ài)護(hù),。送蘇丹去捷克之前掃射的麻醉槍和回到非洲的斷角,，貌似“傷害”，也是保護(hù)之舉,。而怎樣做才是對(duì)動(dòng)物最好的，這是留給每個(gè)讀者的開(kāi)放性問(wèn)題,。
2024年6月,，《蘇丹的犀角》獲得了法國(guó)繪本“金剛獎(jiǎng)”中年級(jí)組第一名,。戴蕓和李星明特別珍視這個(gè)獎(jiǎng)，因?yàn)檫@是幾十萬(wàn)法國(guó)小朋友一張張票投出來(lái)的,。有人曾問(wèn)戴蕓,，為何要寫這么悲傷的故事？但戴蕓跟孩子們交流后發(fā)現(xiàn),，兒童對(duì)悲傷的理解和消化其實(shí)與成人不同,，“他們的適應(yīng)能力更強(qiáng)?！蓖瘯?shū)研究者,、推廣人阿甲評(píng)論，“當(dāng)生命的困頓痛楚成為過(guò)去,，長(zhǎng)久留在我們心里并給我們往前走的力量的,，是所有曾經(jīng)經(jīng)受的美好與祝福。這是小朋友給我們大人最珍貴的禮物,?！?/p>
過(guò)得有勁
在圖書(shū)編輯海海看來(lái),，戴蕓對(duì)社會(huì)議題的關(guān)切,，固然令她在一眾繪本作者中獨(dú)樹(shù)一幟，“但更重要的還是她內(nèi)心的溫度和情感,，對(duì)‘真’的追求,。”
戴蕓從小在南京長(zhǎng)大,。兒時(shí)每到夏天,，路兩旁的梧桐樹(shù)“遮天蔽日”，“只要不是瓢潑大雨,，出門都不用打傘,。”秋冬天,，早上去學(xué)校第一件事不是讀書(shū),，是到操場(chǎng)上去掃落葉。
2011年,，因?yàn)榈罔F三號(hào)線施工,，南京市移栽了上世紀(jì)中期在主城區(qū)栽種的多棵梧桐樹(shù)。市民們自發(fā)在梧桐樹(shù)干上系了綠絲帶,，表達(dá)護(hù)樹(shù)意愿,。南京市修改方案，從“移栽”到“少砍”,，最終決定“不砍”,。戴蕓由此創(chuàng)作了繪本《梧桐》,。“如果我們的孩子都有勇氣做（綠絲帶）這樣的事情,，社會(huì)會(huì)變得更好的,。”
也是在那兩年,，她看了紀(jì)錄片《中國(guó)梵高》,，知道了在深圳大芬村里，有一位叫趙小勇的畫(huà)匠在臨摹了30載梵高后,，親自去往阿姆斯特丹參觀,，后來(lái)轉(zhuǎn)型原創(chuàng)。
在藝術(shù)館里,，趙小勇看著臨摹了幾萬(wàn)遍的梵高原作,，淚流滿面。他以為自己越來(lái)越接近大師,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，梵高的畫(huà)在美術(shù)館受人膜拜，自己的畫(huà)擺在咫尺之外的紀(jì)念品店,，被老板高價(jià)銷售,。
“這人活得太有勁了?！贝魇|心頭一熱,，先去深圳看了趙小勇的工作室，跟他妻子吃了頓飯,；接著去到寧波看他新的工作室,。但她很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫這個(gè)故事?！拔液芨袆?dòng),，但沒(méi)有想清楚感動(dòng)的點(diǎn)在哪、要跟讀者說(shuō)什么,?！?/p>
她原本疑慮，經(jīng)過(guò)紀(jì)錄片拍攝,、媒體報(bào)道和多年在名畫(huà)復(fù)制行業(yè)的浸染,，趙小勇是不是已經(jīng)“很商業(yè)氣”。聊過(guò)后,，她仍然感受到了他的淳樸和不可多得的執(zhí)著,。“梵高用一種極致的方式向我們展示生命的絢爛,，趙小勇的身上也有一種很極致的東西,。最后他尋求蛻變,，開(kāi)始原創(chuàng),。我們當(dāng)然知道他不是梵高,，也可以爭(zhēng)論他作品的藝術(shù)價(jià)值，但在（繪本里）他兒子心目中,，他就是一個(gè)心里住著梵高的爸爸,。不管你做多么普通的事情，你這輩子過(guò)得都不會(huì)那么無(wú)聊,，都會(huì)過(guò)得比較有勁,。”
粉紫色結(jié)尾
給孩子寫的繪本,，是不是都要有一個(gè)光明積極的結(jié)尾,？
戴蕓想了想，“當(dāng)然不一定,，但我個(gè)人更傾向于積極的結(jié)尾或者是有光亮的開(kāi)放式結(jié)局,。我們也會(huì)跟孩子們講，北白犀如今只剩兩頭（雌的）了,，但世界上還有很多其他的犀牛,。”
新冠疫情期間,，她和畫(huà)家李卓穎用兩天時(shí)間創(chuàng)作了溜達(dá)雞的番外篇《這個(gè)春節(jié)不溜達(dá)》,，這是她唯一一本沒(méi)有正式發(fā)行的繪本，意外地獲得了百萬(wàn)閱讀量,。
她在文本里只提了一句跑跑雞生病住院了,，沒(méi)想到故事發(fā)布后，好多小朋友問(wèn),，“跑跑雞后來(lái)好了嗎,？”有幼兒園做了一個(gè)活動(dòng)，問(wèn)孩子們,，“假如你現(xiàn)在不能溜達(dá),，等你能出門的時(shí)候，想去哪溜達(dá),？”有小朋友說(shuō),，我想帶著跳跳雞到海南的沙灘上去玩兒?！?歲了,，他會(huì)不知道跳跳雞是不存在的嗎？但是他選擇相信,，這很動(dòng)人,?！贝魇|覺(jué)得孩子是最好的讀者，“他們比你自己更相信你的作品,?！?/p>
《北極熊搬家》內(nèi)頁(yè)
但她的作品里有個(gè)例外。
2019年2月,，看到新聞報(bào)道大批北極熊闖入俄羅斯西北部新地島的居民區(qū),，當(dāng)?shù)乇黄冗M(jìn)入緊急狀態(tài)，戴蕓覺(jué)得這事很有點(diǎn)黑色幽默,?！叭祟愊騺?lái)把自己放在更高的位置上去俯視其他生物。但滑稽的是,，北極熊現(xiàn)在跑到你家門口,，誰(shuí)怕誰(shuí)呢？當(dāng)人和北極熊之間的距離被抽離,，當(dāng)武器從力量對(duì)比的天平上消失,，我們其實(shí)可能并沒(méi)有什么資格去‘同情’?！?/p>
她構(gòu)思了一個(gè)北極熊搬家的故事：因?yàn)樯鏃l件日益惡劣,，北極熊媽媽、爸爸帶著孩子從晦暗的小鎮(zhèn)開(kāi)始了迢迢遷徙之路,。他們?cè)谌祟惖睦牙锍缘健昂贸缘摹?，考慮過(guò)吃喝不愁、但小北極熊覺(jué)得“地方太小,，跑不開(kāi)”的動(dòng)物園,，還“考察”過(guò)遠(yuǎn)古的冰河世紀(jì)、萬(wàn)里高空的月球……
最終,，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與故土極為接近的地方：畫(huà)面上的那片土地,，活躍著的是一群群的企鵝?！翱此埔粋€(gè)完美的地方,，符合全家的要求，于是他們又帶著所有行李出發(fā)了,?！?/p>
對(duì)戴蕓來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)相對(duì)絕望的故事,，也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的作品,。但繪本結(jié)尾跨頁(yè)的粉紫色似乎又蘊(yùn)含著希望。有孩子問(wèn)她，“北極熊最后會(huì)去哪里,？它們能過(guò)上好生活嗎,？”戴蕓會(huì)跟孩子們討論：也許我們可以做點(diǎn)什么，讓它們回到真正回得去的地方,?！八宰詈竽恰还铩瘜?duì)童書(shū)來(lái)說(shuō)是非常重要的。把童書(shū)帶到孩子面前的家長(zhǎng),、老師,，對(duì)一本書(shū)能抵達(dá)孩子心靈的哪一個(gè)層面非常關(guān)鍵,，想讓孩子更愛(ài)讀書(shū),，就需要讓更多成年人了解和懂得童書(shū)?！?/p>
彩云的自由與秩序
像《這個(gè)春節(jié)不溜達(dá)》那樣的強(qiáng)時(shí)事創(chuàng)作,，戴蕓說(shuō)以后會(huì)力圖減少。對(duì)《蘇丹的犀角》這樣市場(chǎng)和口碑雙贏的作品,，她也非常清醒,。“它有比較容易獲得大眾喜愛(ài)的元素”,，但她首先考慮的是故事性和藝術(shù)性,。
《你看見(jiàn)喜鵲了嗎》
就像她的新作《彩云來(lái)到無(wú)色谷》：一些顏色因?yàn)榈卣饛纳蕉闯鰜?lái)了，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有顏色的山谷,，山谷邀請(qǐng)顏色,，顏色在猶豫之后也熱情地投入了新世界。乍一看,，似乎就是教孩子識(shí)別色彩與情緒,，但細(xì)讀其中彩色云朵的對(duì)話，有更豐富的意味：
“我們從來(lái)就是飄來(lái)飄去的啊,?！?/p>
“是啊，還是這樣自由,！”
“要是變成了‘東西’,，會(huì)不會(huì)有什么可怕的事情發(fā)生呢？”
“不試試看怎么知道,？!”
在戴蕓的意識(shí)中,，每個(gè)人天生都帶著各自的性格、脾氣,、愛(ài)好,，他們起初如在深深的山洞里一樣無(wú)序，卻有著很強(qiáng)的生命力。一旦進(jìn)入社會(huì),，會(huì)面臨各種規(guī)則要求,。“我要把自己放到這個(gè)世界里去,，怎么放呢,？怎么讓這個(gè)世界有我的顏色，還要去適應(yīng)世界,？”戴蕓的這個(gè)故事打動(dòng)了畫(huà)風(fēng)一向深沉的波蘭畫(huà)家伊娃娜·奇米勒斯卡,。伊娃娜覺(jué)得萬(wàn)物之間的美來(lái)自平衡，這也是戴蕓想傳達(dá)的：自由與穩(wěn)定的平衡,，是我們每個(gè)人活在這個(gè)世界上的課題,。
這樣深刻的主題，不一定每個(gè)大小讀者都能體會(huì),。戴蕓覺(jué)得沒(méi)有關(guān)系,，作者只負(fù)責(zé)把自己的表達(dá)放在（甚至藏在）作品里。好比《北極熊搬家》里,，俄羅斯畫(huà)家伊戈?duì)枴W列伊尼科夫把熊設(shè)計(jì)成最初如原始人的狀態(tài),，在遷徙中逐漸變得越來(lái)越文明，最后穿上了人類的衣服,。戴蕓覺(jué)得,，這是很厲害的二度創(chuàng)作?！肮适伦詈?，熊媽媽抱著一個(gè)前頭沒(méi)出現(xiàn)的小baby上路，這也是畫(huà)家的彩蛋：新生命的未來(lái)會(huì)在哪里,？”
剛開(kāi)始寫繪本故事時(shí),，一位前輩告誡戴蕓，如果喜歡寫作,，就不要做繪本,，因?yàn)椤白鼍G葉很難被人記住”。但戴蕓被繪本如紙上電影一般的講述方式深深吸引,，也享受與畫(huà)家們“你給我一點(diǎn),，我再給你一點(diǎn)”的碰撞。
有意思的是,，繪本讀者知識(shí)儲(chǔ)備的不同,，決定了他們感受的不同。比如在北極熊的故事里,，讀者了解的地理科學(xué)知識(shí)越多,，會(huì)越強(qiáng)烈地感受到反諷和黑色幽默；反之則難以感受到，“但更小的孩子能夠更強(qiáng)烈地共情,?！?/p>
戴蕓感慨，經(jīng)常有人問(wèn),，什么樣的書(shū)才是孩子喜歡的,？但很少有人問(wèn)，什么樣的書(shū)大人會(huì)喜歡,？“因?yàn)槭廊四J(rèn)大人是有各種各樣的,。雖然孩子作為一個(gè)讀者群有其共性和獨(dú)特性，但其中的個(gè)體差異非常大,。所以一本兒童繪本只要能對(duì)某些孩子產(chǎn)生影響就可以了,。每個(gè)作者只要把自己喜歡做的、能做的最好的東西拿出來(lái),，這個(gè)市場(chǎng)就好了,，整個(gè)行業(yè)就會(huì)更明亮豐富?！?/p>
