瑞典漢學(xué)家林西莉于9月26日去世，享年89歲,。

林西莉與中國的緣分要追溯到她七八歲時,，母親給了她一把寫著漢字的粉色紙傘。1952年，林西莉高中畢業(yè),。此后的九年里,，她在斯德哥爾摩大學(xué)學(xué)習(xí)不同的科目：藝術(shù)史、歷史,、語言學(xué),。

28歲時，她在斯德哥爾摩的一所高中開始教歷史,。她對歐洲文化已非常熟悉,，渴望了解世界上的其他文化。此時,，瑞典著名漢學(xué)家高本漢每周的一晚上在大學(xué)講授漢語課,，“他每教一個漢字，都會把字的來源和已知原型告訴我們,，個個有史有據(jù),、鮮活生動、易于理解,?！绷治骼?qū)h字產(chǎn)生了興趣，學(xué)會了如何用字典翻譯高本漢發(fā)的課本——孔孟典籍的影印本,。

1961年,，林西莉隨著丈夫來到中國留學(xué)。她在北京的第一個冬天,，食品稀缺,。春天來時，學(xué)生們爬到樹上采葉子吃,。老師說了一句,，“半個冬天沒吃到任何綠色的東西了……”她突然能夠用另外的眼光來看待華北平原上的樹木了?！啊尽?，沒有任何葉子，只有干和枝,，在冬天的天空下樹黑乎乎地站著,，沒有任何美感，一種單調(diào)但真實的形象,。這個形象一直與我第一次看到中國的樹的形象相連,。”

教學(xué)機械,，連教材都是空洞枯燥的口號宣讀,。林西莉無法在課堂上獲得與中國文化的親近,。轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在北京護(hù)國寺的一棟老四合院。當(dāng)時,，這里是中國的古琴研究會所在地,。林西莉成為了古琴研究會唯一的學(xué)生?！?961年冬春之交,，我第一次近距離看到中國古琴……我輕輕地?fù)軇悠渲幸桓遥惆l(fā)出一種使整個房間都顫動的聲音,。那音色清澈亮麗,，但奇怪的是還有種深邃低沉之感?！?/p>

研究會的11位老師都是全國最有名的古琴演奏者,。在研究會度過的兩年，讓林西莉慢慢理解到,，琴于中國人是類似一種自我修行的方式,，“正如參禪，是解脫自我,、求索智慧的一種途徑,。”不少關(guān)于琴師命運的動人故事讓她理解了中國古典文化,，“這是一種奇長而又充滿生命力的傳統(tǒng),。”

在《我的漢字長征》一文中,，林西莉談到,，1964年回到瑞典教授漢語時，她沒有任何課本或教材,，不知道該怎么教,。初到中國時，正是考古發(fā)現(xiàn)被出版成冊的時候,，她在瑞典學(xué)過美術(shù)史，許多課程與考古相關(guān),?！瓣P(guān)于邯鄲、安陽,、半坡遺址等詳盡的報告都不貴,，我就把能找到的都買了下來。書里的那些照片恰恰是我講字的歷史時給學(xué)生提供的最佳背景資料,?！彼脠D畫和照片說明漢字的形狀來歷,，“讓漢字活起來。最初,，吸引我的就是這些字太美太生動,。”

這也成了日后她出版《漢字王國》的基礎(chǔ),。1989年,，瑞典最高文學(xué)獎——奧古斯特文學(xué)獎，頒給了林西莉的《漢字王國》,。17年后,，她憑借《古琴》，再次獲獎,。在寫《漢字王國》的15年里,，林西莉認(rèn)為學(xué)者們沒有充分利用近幾十年的考古新發(fā)現(xiàn)來研究漢字的源流。她去不同的考古地點做田野調(diào)查,，例如安陽郊外的小屯,、山東省的肥城、鄭州附近的大河,、西安郊外的半坡等,。作家李輝稱，林西莉在詮釋漢字形體結(jié)構(gòu)的演變時,，描繪出了一個古老民族的傳統(tǒng),、性格和風(fēng)俗。