文 ?張楚兮 / 編輯 ?周建平 [email protected]

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5月28日,，歷史學(xué)家,、翻譯家何兆武去世，享年99歲,?！叭松皇溃贿^就是把名字寫在水上,?！彼栌糜娙藵?jì)慈的墓志銘對朋友說。

這位歷史學(xué)家去世的消息很快登上了微博熱搜,。他的學(xué)生,、現(xiàn)任清華大學(xué)副校長彭剛感到驚訝，何先生從來是一位害怕熱鬧,、喜歡清靜的學(xué)者,，他完全沒想到何先生的去世會在學(xué)界之外這么引人矚目。

1921年,，何兆武生于北京,。1939年考入西南聯(lián)大，讀本科,、研究生的七年中,，他先后讀過土木、歷史、哲學(xué),、外文四個系,。他在1956至1986年曾任中國社會科學(xué)院歷史研究所助理研究員、研究員,，1986年后任清華大學(xué)思想文化研究所教授,。但在何兆武晚年的訪談和文章中，他經(jīng)常感慨自己屬于“報廢的一代”,。

“所謂‘報廢’,，絕非自謙，在我看來滿懷沉痛和無奈,?！迸韯傇诓稍L中表示，“一個人在年輕時候做好了從事學(xué)術(shù)工作的充足準(zhǔn)備,，但是在他三十多歲開始直到年近六旬這一段學(xué)術(shù)生涯的黃金時代,，在一個學(xué)者最有精力和創(chuàng)造力的年齡段，恰恰碰上了政治運動頻繁,、學(xué)術(shù)發(fā)展停滯的時代,。”

在學(xué)生彭剛看來,，何先生的學(xué)術(shù)影響面更大的可能在于翻譯工作,，幾代人文社科的學(xué)者在大學(xué)時代都免不了要讀何兆武的譯作。何先生有兩個重要學(xué)術(shù)階段：上世紀(jì)50年代,，他參加侯外廬主持的《中國思想通史》的撰寫等工作,，翻譯盧梭《社會契約論》等名著；上世紀(jì)70年代后期以來,，何兆武才能集中全部精力從事學(xué)術(shù)工作,，他的主要著述和翻譯工作都是在這個階段完成的。

從更廣的層面來說,，何兆武對公眾的影響力很大程度來自于《上學(xué)記》,。2006年，何兆武推出口述史《上學(xué)記》,，詳細(xì)講述了自己在西南聯(lián)大求學(xué)時的經(jīng)歷，他濡染觀摩了許多大學(xué)者的教學(xué)和研究,，有摯友,，有希望和迷茫、困頓,，還有戰(zhàn)火,。文史學(xué)者劉超認(rèn)為，《上學(xué)記》濃縮了20世紀(jì)中國知識分子心靈史，讓人了解民國教育及一代學(xué)人的成長歷程,。對于西南聯(lián)大,，我們不必神化，但是確實值得我們緬懷和回望,，尤其是照應(yīng)當(dāng)下的教育,。

上世紀(jì)90年代初，彭剛讀研究生時與何先生聊天,，何先生會談到以前在聯(lián)大讀書時的事,，他剛考進(jìn)西南聯(lián)大讀工學(xué)院，準(zhǔn)備學(xué)建筑,，后來轉(zhuǎn)學(xué)歷史,，考研究生時先考的是外文，再轉(zhuǎn)學(xué)哲學(xué)?，F(xiàn)在作為大學(xué)校長,，彭剛也在思考，在如今這樣一個教育和社會存在揠苗助長現(xiàn)象的時代里,，西南聯(lián)大很大程度上是讓學(xué)生有機會更從容地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的志趣,。